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課文《母雞》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-29 12:04:44 教學(xué)反思 我要投稿
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課文《母雞》的教學(xué)反思范文

  “母愛”是一個(gè)永恒的主題,從古到今人們對(duì)于她的謳歌與詮釋從未有過終止!赌鸽u》,老舍的另一篇佳作,通過描寫對(duì)母雞看法的變化,表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。在體會(huì)作者由討厭到敬佩的情感過程中,緊扣文章的情感主線引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感來梳理文章的脈絡(luò),學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步的被明朗,學(xué)便有了針對(duì)性。文章的布局和教材的處理事實(shí)上是有異曲同工之趣的:講究有詳又略,詳略得當(dāng)。講學(xué)習(xí)感悟作者對(duì)母雞的討厭部分時(shí),放在了整個(gè)文本的大背景去體驗(yàn),這事實(shí)上也是作者寫作手法的體現(xiàn):欲褒先貶、欲揚(yáng)先抑、欲擒故縱。故在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚(yáng),為體驗(yàn)后面的主情感“母愛”埋下了伏筆,并進(jìn)一以貫之。

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  最后讓學(xué)生在“品析詞句,體會(huì)情感”的學(xué)法指導(dǎo)下,在朗讀感悟母雞對(duì)雞雛的平凡細(xì)節(jié)中自然地聯(lián)想到生活的場(chǎng)景,層層推進(jìn),勾起對(duì)“母愛”的回憶,從而揭示出:母親是偉大的,一位母親必定是一位英雄的文本主題。 和諧的課堂氛圍有待進(jìn)一步的思考,過于沉重的表情抑制了學(xué)生思維的火花;由于讓學(xué)生回答問題時(shí)過于猶豫,延誤了時(shí)間顯得有些拖沓;朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練要在平時(shí)花功夫加以落實(shí)。

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