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《圓周角》教學(xué)反思范文
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),感受數(shù)學(xué)的意義”提出了“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味、作用。
在我們的日常生活中,圓周角和圓心角的現(xiàn)象無(wú)處不在,對(duì)于這兩個(gè)概念的體驗(yàn)尤為重要。反思這節(jié)課,我有以下體會(huì):
1、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
從觀察名牌汽車的標(biāo)志入手,還有自行車的車輪等等都是學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)能看,處處能見(jiàn)的,通過(guò)這些圖形的形象演示,讓學(xué)生直觀看到真實(shí)的世界中的“圓周角和圓心角”,加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
2、用多種感官感受數(shù)學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。
學(xué)生在本課中不是用耳朵聽(tīng)數(shù)學(xué),而是用眼睛觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象,通過(guò)數(shù)學(xué)教具的演示來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí),用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,在探討、交流、分析中獲得數(shù)學(xué)概念,拉近了抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際的距離。
3、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
課中引導(dǎo)學(xué)生從三種情況進(jìn)行分析,推導(dǎo)圓周角定理的證明過(guò)程。定理學(xué)完后,馬上進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,讓學(xué)生在思考與回答的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
存在的不足:
還可讓學(xué)生多一些動(dòng)手操作的時(shí)間,給小老師多一些機(jī)會(huì),在操作中加深對(duì)“圓周角定理推導(dǎo)過(guò)程”的體驗(yàn)。
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