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《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學反思

時間:2023-04-29 21:55:15 教學反思 我要投稿

《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學反思

  開學第一單元教學了除數(shù)是兩位數(shù)的除法,由于這是新教材,所以這一冊沒教過,我用很多課余時間用心研究教材,希望能吃透教材,教好學生。但是在作業(yè)中卻發(fā)現(xiàn)全對者寥寥無幾,于是課后把學生的作業(yè)一本本翻出來,一題題查看錯誤原因,希望找到改進的方法。

《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學反思

  通過我對學生每本作業(yè)的翻看,發(fā)現(xiàn)學生對除法的計算方法基本掌握,絕大多數(shù)學生是商與除數(shù)相乘時出錯,這反映了學生兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算沒過關。有些學生乘對了,在被除數(shù)減除數(shù)乘商的積時又出錯,看來減法計算掌握的也不太好。少數(shù)學生把除數(shù)看作整十數(shù)試商時,沒有用商乘原來的除數(shù),而是乘了整十數(shù)。還有學生抄錯題,橫式上漏寫商或余數(shù),還有的因自己書寫不整潔而搬錯,看錯,還有的學生豎式寫到一半就不寫了,看來當時分心了。極個別學生除法不會計算。

  針對這些問題,在教學中還要加強以下幾個方面:

  1、強化口算訓練。以前沒有明確提出口算的重要性,但教師們都能將口算作為一項常規(guī)來抓,課改以后卻很少有時間再來練習口算。所以加強口算不能停還是要落實在平時的每節(jié)課中。口算是筆算的基礎,每天花上十分鐘進行口算練習是必要的,只要堅持,相信學生的口算能力就會明顯提高。

  2、適當增加關于計算的訓練量。現(xiàn)在的《補充習題》已經(jīng)關注到這一問題,四年級上冊的《補充習題》對每課時計算設置了兩課時的作業(yè),在某種程度上彌補了課本練習相對不足的問題。但是在專項的計算內容教學以外,教師還要時刻關注學生的計算訓練,每天練一下。

  3、做好各學段的計算教學的銜接工作。只有所有數(shù)學教師都重視計算,將計算作為學生的基本能力來抓,才能使學生的計算能力逐步得到提升。必要時也可以進行速算、口算的班內比賽。

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