- 教學(xué)反思長方形的面積數(shù)學(xué)三年級下冊 推薦度:
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《面積》三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
本節(jié)課是該單元的第一節(jié)課,是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形和正方形的特征及初步掌握它們周長計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容也是學(xué)習(xí)和探索其他平面圖形面積計(jì)算方法的重要基礎(chǔ)。
一、為了讓學(xué)生更直觀地理解面積的含義,教材安排了三個不同層次的實(shí)踐活動。
1.結(jié)合具體實(shí)例,初步感知面積的含義,
2.通過比較兩個圖形面積大小的實(shí)踐操作,
3.體驗(yàn)比較面積大小策略的多樣性。
在教學(xué)中,我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,選擇學(xué)生日常生活中的實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生自主探究出面積的含義,知道物體的面積有大小,并會運(yùn)用不同的方法比較物體面積的大小。
二、觀察老師演示課件讓學(xué)生理解其中的含義。
在整堂課中,我的課件做的比較多,因?yàn)槲艺J(rèn)為,三年級的學(xué)生年齡還小,理解能力也不是太好,老師說的再多,也無濟(jì)于事,但他們的形象思維還是挺不錯的,所以讓學(xué)生在觀察老師演示課件的過程中理解什么是面積,學(xué)生雖然說的不是太準(zhǔn)確,但我知道,他們已經(jīng)理解其中的含義了。
三、師生彼此互動合作交流。
學(xué)生在合作交流的過程中,積極性很高,運(yùn)用數(shù)格子的方法比較圖形的面積,簡便而又準(zhǔn)確。
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