復式條形統(tǒng)計圖四年級下冊數(shù)學教學反思

時間：2023-04-30 08:41:15 教學反思我要投稿

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　　《復式條形統(tǒng)計圖》四年級下冊八單元第一節(jié)課內(nèi)容。這節(jié)課的設計我是以201*年課程標準關于統(tǒng)計的相關理念來設計的。

復式條形統(tǒng)計圖四年級下冊數(shù)學教學反思

　　優(yōu)點：

　　1、首先我創(chuàng)設與生活實際有關的情境，讓學生感受統(tǒng)計知識學習的必要性，被吸引，進入學習境界；整個教學過程中老師引導學生參與學習整個過程，讓學生統(tǒng)計搜集整理方法，形成條形統(tǒng)計圖過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并提出復式條形統(tǒng)計圖的概念；老師關注學生參與度，課堂教學中學生主體地位發(fā)揮充分；學生的獨立發(fā)揮和小組討論充分時間；給學生展示自我的空間，擁有足夠的思考空間，學習時給學生留空白。

　　2、利用適當，動態(tài)的過程，為預設做了一個很好的鋪墊。學生從中不斷出現(xiàn)的水果一個一個出現(xiàn)，學生分組進行統(tǒng)計；學生興趣盎然，通過對數(shù)據(jù)的收集，分別制作統(tǒng)計圖，引導學生質(zhì)疑：有沒有更好的方法能夠更直觀的看出每種水果數(shù)量的多少呢？激發(fā)學生求知的欲望

　　3、練習環(huán)節(jié)巧妙充分體現(xiàn)數(shù)學于生活的理念。通過學生幫助開超市的家長進貨這一實際情境，觀察可樂和水的銷售不同數(shù)量，引發(fā)下一個問題：如果你是老板，你有什么想法？如何進貨更為合理呢？

　　不足：

　　1、小組合作過程中，弱勢學生得不到展示機會

　　2、班級學生人數(shù)過多，課堂不能關注到每一個學生

　　3、學生對于獨立分析數(shù)據(jù)并進行表述存在一定困難

　　4、教師在課堂上對于再生資源因時間關系而無法及時利用也是困惑之一

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