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一年級(jí)數(shù)學(xué)《 5、4、3、2、加幾》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-10-02 20:53:01 教學(xué)反思 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)《 5、4、3、2、加幾》教學(xué)反思

  今天, 王老師講的內(nèi)容是一年級(jí)進(jìn)位加法《5,4,3,2加幾》,《5,4,3,2加幾》,是在9加幾、8加幾的基礎(chǔ)上設(shè)置的,共有兩個(gè)例題,四道算式。學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了湊十法,因此,本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究怎樣湊十,而是算法的多樣化。在設(shè)計(jì)本課時(shí),依照教材的編寫意圖和學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)注重合作交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)《 5、4、3、2、加幾》教學(xué)反思

  這節(jié)課有下面的優(yōu)點(diǎn):

  1、創(chuàng)設(shè)了有趣的數(shù)學(xué)情境。

  本課設(shè)計(jì)了孩子比較感興趣的故事情境, 把孩子學(xué)習(xí)積極性過(guò)來(lái),收到的效果比較滿意。吸引學(xué)生的注意力,也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、把握教學(xué)的重難點(diǎn)。

  本節(jié)課的.教學(xué)重點(diǎn)是能比較熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾,教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生自己探索、理解5、4、3、2 加幾的計(jì)算方法。 在新授的導(dǎo)入過(guò)渡自然,在復(fù)習(xí)時(shí),當(dāng)孩子完成口算的時(shí)候, 在例題5+7=?5+8=?孩子紛紛都說(shuō)用《湊十法》計(jì)算,把5分成2和3,先算7+3=10在算10+2=12。在孩子交流的過(guò)程中,雖然在計(jì)算時(shí)有幾種方法可以計(jì)算,但最終應(yīng)該讓學(xué)生明白看大數(shù)拆小數(shù)的方法。通過(guò)想以前學(xué)過(guò)的算式來(lái)計(jì)算,這只是一種思維過(guò)程而不是計(jì)算的方法,之所以要通過(guò)想以前學(xué)過(guò)的算式交換兩個(gè)加數(shù)的位置,就是要讓學(xué)生明白看大數(shù)拆小數(shù)的方法,這樣的方法在計(jì)算時(shí)較簡(jiǎn)便,突破難點(diǎn)。并在不斷的鞏固練習(xí)中,強(qiáng)化小數(shù)加大數(shù),我們想大數(shù)加小數(shù),或者看大數(shù)拆小數(shù),這樣計(jì)算更簡(jiǎn)便。

  這節(jié)課不足的地方:設(shè)計(jì)的過(guò)程還要不斷的完善。

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