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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思位置和方向
學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能用東、西、南、北等八個(gè)方向描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的路線圖。
本單元僅以四個(gè)例題來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)，例1：根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。例2：根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置。例3：體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。例4：描述并繪制簡(jiǎn)單的路線圖。本單元教學(xué)中采用了創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、鞏固提高的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解分析、歸納總結(jié)、獨(dú)立思考、合作交流、動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。
一、繪出物體的位置要細(xì)心
學(xué)生能夠確定物體的位置，比如說(shuō)出北偏東30度，但是在畫圖時(shí)北偏東30度卻畫成東偏北30度。因此，我教給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，0刻度線要對(duì)準(zhǔn)北這個(gè)方向，而90刻度線要和偏的方向重合。所以在繪圖時(shí)要細(xì)心，要不一不留神就該出錯(cuò)了。
二、圖上方位要確定標(biāo)準(zhǔn)
如在教“上海在北京的南偏東約30°的方向上。北京在上海的什么方向上�！边@一內(nèi)容時(shí)，關(guān)鍵教師要讓學(xué)生把握好以什么為觀測(cè)點(diǎn)�！吧虾Ｔ诒本┑哪掀珫|約30°的方向上�！彼且员本橛^測(cè)點(diǎn)。而“北京在上海的什么方向上�！彼且陨虾橛^測(cè)點(diǎn)。如果學(xué)生把握好了觀測(cè)點(diǎn)，就比較容易地得出北京在上海的北偏西約30°的方向上。
三、表格式描述路線簡(jiǎn)單又明了
練習(xí)中采用完成表格來(lái)描述路線，聰明的學(xué)生在下面的練習(xí)中也采用這種方法，果然一目了然非常清楚，而且也不易出錯(cuò)。
本單元內(nèi)容雖少但并不簡(jiǎn)單，學(xué)生在繪圖時(shí)角度易出錯(cuò)，雖然知道怎么確定觀察點(diǎn)，可是往往稍不留意就出錯(cuò)。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)要善于觀察和總結(jié)，讓學(xué)生真正成為方向的主人，更好地在生活中應(yīng)用。
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