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北師大二年級(jí)下《What color is it》的教學(xué)反思
在英語活動(dòng)中,我注重語言知識(shí)與語言技能的結(jié)合,采用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的發(fā)音、理解英語、運(yùn)用英語的習(xí)慣。在這堂課中，我覺得比較成功的教學(xué)活動(dòng)有以下幾點(diǎn)：
一、利用本課內(nèi)容相關(guān)的電腦動(dòng)畫并伴隨歌曲，孩子們邊唱邊舞，調(diào)動(dòng)了興趣，溶入英語課堂氛圍。
二、電腦動(dòng)畫中用精美畫面，豐富的色彩展示課文內(nèi)容并有美語純正發(fā)音，引導(dǎo)孩子們跟說，完善了學(xué)生的語音、語調(diào)等語言技能。
三、利用課件設(shè)謎，理解對(duì)話，并運(yùn)用對(duì)話，舉一反三。
四、學(xué)生自已操作電腦游戲，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了自信心，發(fā)揮自已的潛能。
五、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、競(jìng)賽相結(jié)合，學(xué)生語言實(shí)踐積極性高，語言訓(xùn)練充足。
由于小學(xué)英語具有靈活性與針對(duì)性，因此這堂課我覺得還需改進(jìn)的是，根據(jù)孩子們的英語能力差距，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)，使各層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，都能獲得成就感。采用開放的、互動(dòng)的模式，給予學(xué)生更多的交流與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在今后的課堂教學(xué)中，我將以人為本，時(shí)刻洞察孩子們的興趣與愛好，改進(jìn)教學(xué)方法，力求教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略相互促進(jìn)，發(fā)掘孩子們的潛力，保持孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
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