浙美版一年級美術(shù)下冊《蘑菇家園》的教學(xué)反思

　　《蘑菇家園》這一課，首先我是從講故事，吸引小朋友的注意力，鼓勵學(xué)生隨著故事的情節(jié)發(fā)展大膽想象，引發(fā)學(xué)生對蘑菇形態(tài)的想象。接著請學(xué)生們試著說一說生活中在哪里看到過什么樣的蘑菇，給學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際。接著開始欣賞不同的蘑菇開始教學(xué)，我提供了許多的圖片讓學(xué)生觀察，通過圖片形象說明蘑菇的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解不同的蘑菇有著不同的造型。通過圖片的比較，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并分析菇柄和菇蓋的造型差異，使學(xué)生對蘑菇的每一個局部深入地理解，我覺得只有全面理解了蘑菇的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能把個體對象的觀察感受在畫面上表現(xiàn)出來。接著我開始引導(dǎo)學(xué)生欣賞動物們的蘑菇家園以及設(shè)計師根據(jù)蘑菇形狀設(shè)計出的人類蘑菇家園并說說自己的感受。

　　本課的另一個重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。

　　從學(xué)生的作業(yè)和課堂反應(yīng)來看，這堂課還是滿意的。學(xué)生的思維得到了無限制的擴(kuò)散。在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生做起了各種各樣的“夢”，有的把蘑菇變成了50多層高的高樓大廈穿入云霄；有的和小白兔、小熊做起了鄰居，一起快樂的玩耍；還有的，給蘑菇張上翅膀，可以自由飛翔，學(xué)生的想象真是夸張、奇特，又那樣合情合理，你也會不知不覺的被帶入他們的世界。唯一不足的是，上課的時間太短，構(gòu)圖、花紋完了涂色來不及涂，所以我把涂色安排在下一節(jié)課，不過這樣肯定是會影響孩子們的作業(yè)質(zhì)量。將美術(shù)課的時間變?yōu)橐恍�時，或者是一周兩節(jié)美術(shù)課合起來上，問題不知能不能解決。

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