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關于小學三年級數(shù)學下冊《24時計時法》的教學反思
每次一上完公開課,我都會有很多感觸,在上完《24時計時法》一課后,看到同學們的表現(xiàn),再看一看檢測的結果,覺得效果不是很理想,回想這一節(jié)課準備的全過程,有成功也有不足。
一、從教學重點來看,效果還是不錯的。
教學的重點抓的還是挺準的。本課的重點使學生理解和發(fā)現(xiàn)普通計時法與24時計時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確地把用24時計時法表示的時間與用普通計時法表示的時間進行互換。在這點上我抓住重點,來進行教學,由學生得出結論,發(fā)揮了學生小組合作的精神和探究能力。
二、從練習的設計上看,巧妙、開放。
一個練習,多變,步步為營,由淺入深,解決方法也多樣,給學生創(chuàng)造的、發(fā)散的空間。而且從學生感興趣的節(jié)目預告單進行兩種計時法的互換,更是鞏固了所學的知識,同時也培養(yǎng)了學生的合作意識。另外,在評價上,這點我做得也很好,能及時給與適當評價,學生的學習積極性和興趣也激發(fā)了。
這節(jié)課也有不足之處,我一上完就覺得效果不佳,自己好像一直沒有進入狀態(tài),學生紀律很好,但卻很嚴肅,使整節(jié)課學習氣氛顯得很緊張,這樣學生就學得不輕松,效果也受到一定的影響。再從從備課的角度看,備學生備得不夠充分。學生在理解24時計時法上還有一定的難度,不能很快辯出24時計時法和普通計時法。在這一環(huán)節(jié)我應多加練習,發(fā)揮教學機智,從而讓學生很好的掌握,但我沒能做到。對于這方面,我要多加努力,不斷反思自己的不足。
總之,這節(jié)課的收獲還是不少的,結合自己的反思,我對教案進行了修改,在課后給學生在難點重點上又補了一下。在今后的教學過程中,我要多加了解學生,關注學生。使學生在課堂上能很好的接受知識,從而提高教學質量。
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