一年級(jí)《認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思

　　本課是學(xué)生在生活中對(duì)幾何形體有了一定感知的基礎(chǔ)上，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。感受物體的形狀特點(diǎn)，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些物體。既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)中如何密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活地聯(lián)系，怎樣發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索地精神和與人合作的意識(shí)，是這節(jié)課力求體現(xiàn)的設(shè)計(jì)思想。

　　在教學(xué)方式上，以自主、開(kāi)放、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度的提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的程度。全課通過(guò)各種形式開(kāi)放性的小組活動(dòng)，為他們提供觀察、操作、討論地機(jī)會(huì)，讓學(xué)生推一推、找一找、摸一摸、數(shù)一數(shù)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、想一想，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。每個(gè)人獨(dú)立思考，充分發(fā)表意見(jiàn)的同時(shí)，小組里分工合作，使學(xué)生自身感受體會(huì)物質(zhì)的形狀，自己給它們起名字并能識(shí)別，培養(yǎng)了主人翁地精神和集體榮譽(yù)感。還給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，鍛煉了學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)地探求新知識(shí)，養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)與習(xí)慣。

　　最后設(shè)計(jì)了多種多樣練習(xí)和游戲，使學(xué)生加深了對(duì)這四種物體的認(rèn)識(shí)，把數(shù)學(xué)與活動(dòng)密切聯(lián)系。例如:搭一件你喜歡的東西，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，用四種物體搭它們見(jiàn)過(guò)或想象出東西，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功感，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　本節(jié)課評(píng)價(jià)方式多樣。有師評(píng)、自評(píng)、生評(píng)，尊重了學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)藝術(shù)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再次感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

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