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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫風(fēng)》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 13:41:14 教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫風(fēng)》的教學(xué)反思

  《畫風(fēng)》講了一個(gè)關(guān)于三個(gè)小朋友怎樣畫風(fēng)的故事,旨在讓孩子們知道風(fēng)與事物的關(guān)系,讓孩子們知道遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋。這是我作為實(shí)習(xí)教師講的第一課。在課堂教學(xué)過(guò)程中雖然能夠較為流暢的將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)。但還是有許多問(wèn)題值得我去注意和改正。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫風(fēng)》的教學(xué)反思

  第一,從整堂課來(lái)看,對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,第一課時(shí)給學(xué)生寫字的時(shí)間少了,第二課時(shí)一些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不好。

  第二,指導(dǎo)朗讀不到位,二年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生良好朗讀習(xí)慣的時(shí)候,要采用多種方法指導(dǎo)朗讀,既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又能獲得良好的教學(xué)效果。

  第三,教案中設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中未能把握好,導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣,這主要還是由于對(duì)教案把握不夠透徹所致。

  第四,對(duì)課文內(nèi)容理解不深入,導(dǎo)致課文最后一段講解不清楚,不透徹,學(xué)生理解出現(xiàn)問(wèn)題。

  第五,板書寫得不規(guī)整,還要多練習(xí)寫板書。

  第六,口齒不清楚,吐字發(fā)音有些不標(biāo)準(zhǔn)。

  第七,教學(xué)儀態(tài)不端正,不能抱著書過(guò)于頻繁的走動(dòng)。

  第八,應(yīng)該盡快記住學(xué)生的名字,這樣能更好的進(jìn)行師生互動(dòng)。

  這些問(wèn)題都是我需要不斷改進(jìn)和提高的地方。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要要深入理解課標(biāo)要求,結(jié)合孩子的年齡特征采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。

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