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三年級數(shù)學(xué)下冊《面積和面積單位》教學(xué)反思

時間:2023-05-02 03:41:01 教學(xué)反思 我要投稿
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三年級數(shù)學(xué)下冊《面積和面積單位》教學(xué)反思

  有人曾經(jīng)說,“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。今天自己教《面積和面積單位》這節(jié)內(nèi)容,在這門“遺憾的藝術(shù)”中獲得一點點的成功。興奮中我不忘結(jié)合全組學(xué)員教師的評價反思自己教學(xué)中所得、所失、所悟。

三年級數(shù)學(xué)下冊《面積和面積單位》教學(xué)反思

  《面積和面積單位》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第六單元中的第一課時,是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)主要有三點:

  1.使學(xué)生認(rèn)識面積的含義和常用的面積單位。

  2.使學(xué)生初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空間概念。

  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較等思維能力和操作能力。

  一、我的成功

  1.能較好把握三年級學(xué)生的年齡特點和心理特點。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時利用游戲本身的不公平,有意識地滲透面積是有大小之分的。如,在教學(xué)開始我拿出一大一小兩張白紙,提出疑問“如果要進(jìn)行涂色比賽,誰先涂完誰就是冠軍,你想選擇哪一張?”開始引入。學(xué)生們都選擇了小的那張,在說說自己的理由時,很多學(xué)生都說出了“小的那張面積小”的答案。然后讓他們通過摸一摸,看一看,比一比活動,讓學(xué)生感受到面積也有大小之分。這樣做到了聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問題生活化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.突出重點,促進(jìn)遷移。在常用的面積單位中,認(rèn)識平方厘米是教學(xué)的重點。讓學(xué)生通過看一看,量一量,說一說,記一記,找一找等活動去理解1平方厘米。在認(rèn)識1平方分米和1平方米時,讓學(xué)生通過遷移和推導(dǎo)來認(rèn)識。

  3.合作學(xué)習(xí),主動參與,發(fā)揮學(xué)生的主體性!懊娣e”含義的理解和認(rèn)識,都是通過學(xué)生觀察,操作活動,交流活動中實現(xiàn)的。

  4.利用多媒體,生動形象,提高教學(xué)效率。多媒體以它省時、高效、直觀、生動等特有的優(yōu)勢而被課堂教學(xué)廣泛運用。本課還精心設(shè)計符合兒童情趣的精美圖片和畫面,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué),融直觀性,知識性,趣味性為一體,解決統(tǒng)一面積單位的問題,設(shè)計趣味練習(xí)等。

  二、我的不足

  1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂,釋放了學(xué)生,考驗著老師。這節(jié)課的小組活動,有的學(xué)生參與感不強,有的學(xué)生在交流時沒有認(rèn)真聽別人發(fā)言……,這方面的組織與調(diào)控我還要繼續(xù)努力。

  2.本結(jié)課是以實踐操作活動為主線的,怎樣在有限的活動時間內(nèi)最大限度發(fā)揮它的作用,還有待我去改進(jìn)。在教學(xué)為什么要統(tǒng)一面積單位時,我想這不是教學(xué)重點,也為了節(jié)省時間,事先為學(xué)生準(zhǔn)備了方格紙,小方格紙片,讓學(xué)生按照我的指引去操作,限制了學(xué)生的思維,使得實踐操作活動的教學(xué)流于形式,沒有充分發(fā)揮它的作用。

  三、我的感悟

  結(jié)合新課標(biāo),如何上好數(shù)學(xué)課,當(dāng)中還有許多值得自己思考的問題。通過這個課例,感覺要上“活”概念課,就要適時給概念下定義。定義下得過早,等于是索然無味的簡單灌輸;下得太遲,則又怕學(xué)生的思維呈現(xiàn)零亂狀態(tài),不能及時地整理和總結(jié)。

  每節(jié)課,教師不應(yīng)該只留下一個句號,應(yīng)該給自己留下一個“?”、“!”、“……”

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