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六年級(jí)下冊(cè)《犟龜》教學(xué)反思
我將此活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種形式了解故事內(nèi)容，感受犟龜?shù)囊懔Α?/p>
2、理解和學(xué)習(xí)犟龜堅(jiān)持到底、不怕困難的精神。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。活動(dòng)中環(huán)節(jié)清晰，每一部分都考慮的比較周全、比較扎實(shí)�；顒�(dòng)內(nèi)容、問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，沒(méi)有多余的語(yǔ)句。故事也背得很熟練、很認(rèn)真。備課時(shí)，也能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)備詳案，把教師說(shuō)的每一句話都寫下來(lái)。幼兒在活動(dòng)中能積極地參與，開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。
當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，我還存在著許多的不足之處。比如：我在講述故事時(shí)，應(yīng)該要把角色形象表現(xiàn)在故事中，每一個(gè)小動(dòng)物的語(yǔ)氣都是不一樣的，這樣才能使幼兒更深刻地感受到故事中不同角色的特征，體會(huì)到犟龜不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。在提問(wèn)時(shí)，要給幼兒一些挑戰(zhàn)，比如：“陶陶能趕上獅子大王的婚禮嗎？”后面可以加上“為什么？”提問(wèn)時(shí)還要注意針對(duì)性，注意問(wèn)題前置。最后的問(wèn)題“當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？”有點(diǎn)脫離故事，可以結(jié)合在前面的具體事例中。在很多方面，我還做的不夠好。今后，我將更加努力，認(rèn)真實(shí)施每一個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行反思，爭(zhēng)取使自己不斷提高。
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