《套圈游戲》一年級數(shù)學下冊教學反思

時間：2023-05-02 06:31:08 教學反思我要投稿

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北師大版《套圈游戲》一年級數(shù)學下冊教學反思

　　《套圈游戲》是北師大版小學數(shù)學第二冊第七單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生對100以內(nèi)數(shù)進位加法熟練掌握的基礎(chǔ)上，學習100以內(nèi)數(shù)連加的計算。教學重點是掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，教學難點是發(fā)展初步的估算意識。

北師大版《套圈游戲》一年級數(shù)學下冊教學反思

　　一、利用游戲情境導入新課，調(diào)動學生的學習興趣。

　　學生對奧運會很感興趣，讓學生親自參與當裁判員，引發(fā)學生對數(shù)的注意，引導學生來估計。師與生總結(jié)出了幾個估算的方法。學生的思維處于非�；钴S的狀態(tài)，學習效果較好，突破了教學難點。

　　二、積極引導，對比發(fā)現(xiàn)，探討交流。

　　新課改的數(shù)學計算課堂提倡算法多樣化的教學理念，在課堂中，學生積極思考，運用“口算”和“筆算”兩種方法進行計算，特別是豎式計算，學生列出了三種：分式列、整體列、接著列。我引導學生進行對比，讓學生自己客觀的選擇，尋找到最準確、最合理的豎式計算方法，培養(yǎng)了學生主動發(fā)現(xiàn)、認真思考的好習慣。

　　三、在課堂上雖然時間很緊，面對計算有困難的學生，我都會在黑板上幫他們計算，力求不讓一個學生掉隊，教學重點力爭全面突破。

　　不足之處：

　　1、情境的創(chuàng)設(shè)知識性不強，在介紹奧運會及相關(guān)人物時應(yīng)該介紹到位，讓學生在學習的過程中真正了解相關(guān)知識。例如對劉翔的介紹

　　2、對教材的發(fā)掘不夠深，不夠廣。例如老師投了兩次只得70分�？赡芡吨心膬蓚€？對本題的利用不夠完整。

　　3、課件做的、用的不夠熟練，學生當裁判的過程應(yīng)讓生親自記錄，但是由于無課件以及不太會用，不能實施。所以學生當裁判的過程不生動。

　　4、板書應(yīng)簡化

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