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北師大版《套圈游戲》一年級數(shù)學下冊教學反思
《套圈游戲》是北師大版小學數(shù)學第二冊第七單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生對100以內(nèi)數(shù)進位加法熟練掌握的基礎(chǔ)上,學習100以內(nèi)數(shù)連加的計算。教學重點是掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法,教學難點是發(fā)展初步的估算意識。
一、 利用游戲情境導入新課,調(diào)動學生的學習興趣。
學生對奧運會很感興趣,讓學生親自參與當裁判員,引發(fā)學生對數(shù)的注意,引導學生來估計。師與生總結(jié)出了幾個估算的方法。學生的思維處于非;钴S的狀態(tài),學習效果較好,突破了教學難點。
二、 積極引導,對比發(fā)現(xiàn),探討交流。
新課改的數(shù)學計算課堂提倡算法多樣化的教學理念,在課堂中,學生積極思考,運用“口算”和“筆算”兩種方法進行計算,特別是豎式計算,學生列出了三種:分式列、整體列、接著列。我引導學生進行對比,讓學生自己客觀的選擇,尋找到最準確、最合理的豎式計算方法,培養(yǎng)了學生主動發(fā)現(xiàn)、認真思考的好習慣。
三、 在課堂上雖然時間很緊,面對計算有困難的學生,我都會在黑板上幫他們計算,力求不讓一個學生掉隊,教學重點力爭全面突破。
不足之處:
1、情境的創(chuàng)設(shè)知識性不強,在介紹奧運會及相關(guān)人物時應(yīng)該介紹到位,讓學生在學習的過程中真正了解相關(guān)知識。例如對劉翔的介紹
2、對教材的發(fā)掘不夠深,不夠廣。例如老師投了兩次只得70分?赡芡吨心膬蓚?對本題的利用不夠完整。
3、課件做的、用的不夠熟練,學生當裁判的過程應(yīng)讓生親自記錄,但是由于無課件以及不太會用,不能實施。所以學生當裁判的過程不生動。
4、板書應(yīng)簡化
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