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活動(dòng)課教學(xué)要注重密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的反思
新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào),教學(xué)“要面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力!彼枷肫返陆虒W(xué)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,生活是品德教育的起點(diǎn),也是品德教育的歸宿。因此,教師必須注重個(gè)體生活和生命,發(fā)掘生活本身對(duì)學(xué)生品德形成具有的特殊價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生向自己的生活世界回歸,向?qū)嶋H回歸。
在教學(xué)中,運(yùn)用小品導(dǎo)課,對(duì)于這樣的小品,學(xué)生感到親切可信,具有說(shuō)服力,以此導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生討論,合情合理,過(guò)渡自然,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性極為高漲。學(xué)生在實(shí)際的情境中展開(kāi)有效的學(xué)習(xí),也避免了強(qiáng)制性的灌輸,空洞說(shuō)教。
另外教師還積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén),融入“社會(huì)大課堂”,組織學(xué)生開(kāi)展課外調(diào)查,對(duì)我校初中生沉迷游戲的現(xiàn)狀、社會(huì)上網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)情況作了一番調(diào)查,學(xué)生獲得了親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)調(diào)查小組的同學(xué)在課堂上展示調(diào)查結(jié)果時(shí)個(gè)個(gè)充滿自信,因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查,有了更深的生活體驗(yàn),也就擁有了發(fā)言權(quán),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的了解和認(rèn)識(shí),提高了社會(huì)適應(yīng)力。
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