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美術(shù)課《花地毯》的教學(xué)反思
一年級第三課《花地毯》根據(jù)低年級學(xué)生具體情況，要求學(xué)生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，在輕松、自主、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單組合和裝飾，運(yùn)用彩紙等材料剪貼、繪制成一幅美麗的大地毯，從而體驗(yàn)設(shè)計制作的樂趣。
一、課堂導(dǎo)入力求輕松，愉快
課堂導(dǎo)入力求輕松，愉快，時間不能太多。本課用了講故事導(dǎo)入的方法，學(xué)生對故事很感興趣，導(dǎo)入的也很精彩。起到了輕松，愉快的效果。
二、教師的示范要精彩
在教師示范這一環(huán)節(jié)，精彩的示范會起到事倍功半的效果。圖案的制作，方法不同，效果也不一樣�？墒沁@樣卻出現(xiàn)了學(xué)生都用老師的方法，即使老師給他們提供了好多其它的方法，也擋不住他的心，教師的示范雖然起到了作用，卻也斷了學(xué)生的創(chuàng)新。這也是教師示范的缺陷。所以本節(jié)課我出示了范畫，只講了制作方法，而沒有一一示范，學(xué)生很容易接受，而且制作的圖案會有創(chuàng)新。
三、作業(yè)突出合作意識
教學(xué)中利用小組合作的形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中發(fā)揮學(xué)生的自主、協(xié)作能力的指導(dǎo)思想。最后，全班學(xué)生拼成大地毯，其展示的效果很好。讓學(xué)生看到自己的勞動成果，為自己的勞動成果而高興，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在學(xué)生的作業(yè)過程中，讓做得快的學(xué)生把作業(yè)先展示在預(yù)先準(zhǔn)備好的大地毯上，隨時表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生，為其他的學(xué)生作榜樣，督促學(xué)生速度。這樣氣氛、作業(yè)效果會大大提高。
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