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情感需要溝通音樂(lè)教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 07:49:34 教學(xué)反思 我要投稿
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情感需要溝通音樂(lè)教學(xué)反思

  我是一名高段音樂(lè)教師,上課、彈琴對(duì)我來(lái)講應(yīng)該是件很輕松的事,然而,有一件事令我很困惑。

情感需要溝通音樂(lè)教學(xué)反思

  這個(gè)年齡段的學(xué)生正處在“準(zhǔn)成熟”階段, 在他們身上缺少了兒時(shí)的乖乖樣,上課睡覺(jué)、說(shuō)話的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,甚至還會(huì)給我?guī)煛皭鹤鲃 弊尷蠋煙o(wú)法繼續(xù)上課,面對(duì)這些現(xiàn)象我也曾搬出“班主任”這件法寶,然而還是好景不長(zhǎng)。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在“看護(hù)”時(shí)我安排的讀書內(nèi)容,書的名字是《敢問(wèn)母愛(ài)》在這本書里講述的都是有關(guān)“母愛(ài)”的感人故事。當(dāng)我用嘶啞的聲音給他們講述《美麗的謊言》時(shí),班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)高高的舉起了手,聲稱:“老師我想讀!蔽蚁耄骸斑@可是個(gè)好機(jī)會(huì)。”我便把書遞給了他。他雖然讀的不夠流暢,但他卻讀的很投入,最令我感動(dòng)的是他竟然也隨著故事內(nèi)容感動(dòng)得泣不成聲,就在這一剎那,全班同學(xué)都沉浸在感人的故事當(dāng)中,班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。霎時(shí),我恍然大悟,雖然他們還是個(gè)孩子,但他們也是有感情的!課下,我找到了他,同他談話,從與他的談話中意識(shí)到了他自己是多么懊悔!他深深知道,他自己的家庭并不富裕,母親又體弱多病,即便是這樣,母親省吃儉用供他上學(xué),希望他長(zhǎng)大以后能有所出路,然而,他……從那以后,我發(fā)現(xiàn)他變了,上課不僅能夠遵守紀(jì)律,而且還能認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。我真的是打心里為他高興。

  此事以后,我也認(rèn)真反思了自己,人都是有情感的,學(xué)生也是一樣的。只要我們用自己的行為,自己的心靈與他們進(jìn)行情感溝通,就想,學(xué)生才能對(duì)其師產(chǎn)生敬佩之情,也就能親其師,信其道。

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