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打造英語(yǔ)高效課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 09:00:00 教學(xué)反思 我要投稿
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打造英語(yǔ)高效課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思范文

  追求課堂教學(xué)的高效率,是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。如何打造高效課堂,是一個(gè)在實(shí)踐過(guò)程中很值得思考的問(wèn)題。細(xì)節(jié)成就完美,于細(xì)微處見功夫,是當(dāng)下課堂教學(xué)真正走向有效、高效的法寶。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,就如何打造高效英語(yǔ)課堂,談?wù)剮c(diǎn)粗淺的做法。

打造英語(yǔ)高效課堂小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思范文

  一、采用小組合作學(xué)習(xí)方式

  小組合作學(xué)習(xí)的方式讓老師在課堂上發(fā)揮了很好的作用。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生積極活躍,生生之間相互交流,為學(xué)生自主發(fā)展拓展了空間,使每一位學(xué)生都有均等的參與交流展示的機(jī)會(huì)。小組合作培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣。這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,而且增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。不過(guò),我認(rèn)為,如何使小組合作更有成效,還須我們多加思考。

  二、師生關(guān)系和諧融洽

  和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它體現(xiàn)在:一方面,學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立;另一方面,教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。課堂上,教師要注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不像演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

  三、教師的主導(dǎo)意識(shí)

  課堂上要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,因?yàn)樵谡n堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用,還是多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、主體地位的發(fā)揮等等,教師都起著關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。因此,我校的英語(yǔ)教師能用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo),以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性;創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),課型分為兩種:預(yù)習(xí)指導(dǎo)課和學(xué)生展示課。課前預(yù)習(xí)充分,自主學(xué)習(xí)和分組合作使差生也積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。展示課學(xué)生積極活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,個(gè)性得到張揚(yáng),不斷有新的思想火花出現(xiàn)。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、和學(xué)生充分展示自我的點(diǎn)撥者。改進(jìn)了課堂教學(xué)方法,從而提高了課堂教學(xué)效率,構(gòu)建了一個(gè)開放、高效的初中英語(yǔ)新課堂。

  新課程理念強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變,并不是要削弱教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,而是對(duì)教師的主導(dǎo)作用提出了更高的要求,意在促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教學(xué)技能水平,促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),快速實(shí)現(xiàn)“角色”轉(zhuǎn)變,快速成為新課程改革的生力軍和主力軍。

  也許葉瀾教授的一句話能給我們留下思考:沒(méi)有聚焦的發(fā)散是沒(méi)有價(jià)值的,聚焦的目的是為了發(fā)展。在關(guān)鍵時(shí)刻,教師該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該設(shè)問(wèn)的要設(shè)問(wèn),該出手時(shí)要出手……失去了教師對(duì)學(xué)生的有價(jià)值的引導(dǎo),剩下的課堂往往只是虛假的主體。

  四、學(xué)生的主體地位

  我認(rèn)為,以學(xué)生為主體并不是不要教師的引導(dǎo)指導(dǎo)作用,教師不應(yīng)放手不管,放任自流。教學(xué)策略,教學(xué)環(huán)節(jié)還應(yīng)設(shè)計(jì),并合理安排學(xué)生展示的流程。課上展示的幾個(gè)方面內(nèi)容要讓學(xué)生做到心中有數(shù),即要確定好學(xué)習(xí)目標(biāo),然后由淺入深,條理清晰的進(jìn)行展示,使整個(gè)教學(xué)流程層層推進(jìn),清新而流暢,從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,并面向全體學(xué)生,不要讓尖子生引領(lǐng)課堂,要推開學(xué)生的參與面,讓每個(gè)學(xué)生都有話語(yǔ)權(quán),讓人人都得到成功的快樂(lè)。

  五、教師的創(chuàng)新意識(shí)

  在新課改的背景下,要成功地構(gòu)建一個(gè)開放、高效的初中英語(yǔ)課堂,其關(guān)鍵在于教師要有改革創(chuàng)新的意識(shí),樹立體現(xiàn)課改精神的教學(xué)思想和教學(xué)理念;要學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,如洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),杜郎口教學(xué)課型;要有豐富的學(xué)識(shí)和深厚的專業(yè)知識(shí),要有較高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能;要有善于思考、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí);要有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)行自我反思的進(jìn)取精神?傊,要構(gòu)建一個(gè)“開放、高效的英語(yǔ)課堂”,首先就要鍛造錘煉出一個(gè)“好老師”。“工欲善其事,必先利其器”,以人為本,教師尤先。因?yàn)椤昂美蠋煛笔恰伴_放、高效的課堂”的“設(shè)計(jì)師”和“工程師”。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了,思想認(rèn)識(shí)提高了,業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)了,教學(xué)技能提升了,才能充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,也才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,也才能充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。

  六、練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)形式多樣,有層次

  課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)也很重要,平時(shí)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不能十足地吸引學(xué)生,沒(méi)有了興趣談何“高效”。一節(jié)課要上好,提前就應(yīng)該把課堂中會(huì)出現(xiàn)的各種情況、問(wèn)題想周全,使自己運(yùn)籌帷幄,還應(yīng)該注重與學(xué)生的交流,不要為了傳授知識(shí)而教學(xué),應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重、保護(hù)學(xué)生。

  總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)高效課堂的不斷實(shí)踐和認(rèn)真學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

  總之,構(gòu)建開放、高效的初中英語(yǔ)課堂,就是要堅(jiān)持:以人為本,關(guān)注生命;開放課堂,群體參與;師生互動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng);氣氛和諧,環(huán)境寬松;自主參與,個(gè)性發(fā)展;合作探究,提高智能

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