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《松鼠和狼》教學(xué)反思
《松鼠和狼》一課主要寫了一只小松鼠不小心掉到一只狼的身上,狼要吃它,小松鼠用自己的聰明才智救了自己的的故事。這是一篇充滿童趣的童話故事。
我在上這一課的時(shí)候,有以下幾點(diǎn)對(duì)自己很滿意:
第一,我讓學(xué)生觀察課文插圖。每篇課文的插圖都是對(duì)理解課文的中心起到最關(guān)鍵的作用,所以我認(rèn)為應(yīng)該好好利用課文插圖。我把觀察課文插圖放在讀課文之前,讓學(xué)生仔細(xì)看圖,盡情想象,不僅鍛煉了學(xué)生的細(xì)致觀察能力,同樣也起到了鍛煉學(xué)生想象思維能力用。
第二,我采用了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候,我做到了細(xì)致指導(dǎo),學(xué)生基本掌握了這些要求“朗讀課文,批批畫畫,默讀課文,找出重點(diǎn)句段,細(xì)讀,將自己的理解寫到書上”。在小組合作交流的時(shí)候,我不斷巡視,參與一些小組的討論,指導(dǎo)有困難的小組進(jìn)行有效的研討。
第三,充分讓學(xué)生說。松鼠掉到狼的身上,心里會(huì)怎么想,又會(huì)怎么說,帶著自己的理解、情感讀課文中狼說的話,試著讓學(xué)生演一演狼,親自體會(huì)松鼠的害怕和狼的兇惡,從中領(lǐng)悟小松鼠的機(jī)智、聰明,并且明白“只有朋友多,才會(huì)有快樂的“道理。
總之,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,要善于捕捉學(xué)生交流中的信息,引起他們思維火花的碰撞,激活語文課堂,使學(xué)生煥發(fā)出勃勃的生命力,從而產(chǎn)生進(jìn)一步閱讀文章的興趣。
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