《假如沒有灰塵》教學反思范文

　　我對課堂上的一些教學細節(jié)的回想，確實存在著許多不足。

　　《假如沒有灰塵》是第三單元的最后一課，應該讓學生運用在前三課里學到的學習方法來自主學習本課�？墒窃谄綍r沒有很好的訓練學生的自學能力，所以在課堂上，你總是對他們不放心，總想給他們多講一些，正是這樣的心理導致在本節(jié)課上，該學生自主學習時，自己不由得想指點。現(xiàn)在想來，這樣做并不是為了學生好，反而使他們學不到真正的東西，同時教者本身也累得夠嗆。應記住一句話“授之以魚不如授之以漁”。

　　其次，在教學中要注重教會學生學會預習。在平時，布置學生預習時，總是這樣布置：“把下一篇課文預習一下，課文讀一讀，生字寫一寫，不懂的詞語查一下字典�！爆F(xiàn)在想來，這樣布置的預習任務含糊不清，學生在實踐時自然是馬馬虎虎的，也談不上效果了。通過這次活動，應該意識到要想課上的輕松，課前必須下功夫，必須培養(yǎng)學生的預習能力。布置任務要具體，檢查要及時。要讓預習真正能為課堂教學做好鋪墊，開好頭。

【《假如沒有灰塵》教學反思】相關文章：

假如沒有灰塵教學反思04-28

假如沒有灰塵教學反思范文04-27

假如沒有灰塵反思03-01

課文假如沒有灰塵教學反思范文04-29

假如沒有灰塵反思共15篇03-01

五年級上冊《假如沒有灰塵》的教學反思04-30

授導型教學設計--假如沒有灰塵04-28

《假如沒有灰塵》十要素教案04-25

假如沒有灰塵的小學語文教案04-27

五年級上冊：《假如沒有灰塵》教學設計05-01