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《水上飛機(jī)》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-28 21:24:16 教學(xué)反思 我要投稿

蘇教版《水上飛機(jī)》的教學(xué)反思

  身為一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《水上飛機(jī)》的教學(xué)反思,歡迎大家分享。

蘇教版《水上飛機(jī)》的教學(xué)反思

  我今天上了一節(jié)公開課,題名為《水上飛機(jī)》。本文是一篇科學(xué)小品文,以擬人的手法生動(dòng)活潑的語言風(fēng)格寫出了水上飛機(jī)的作用,展現(xiàn)了現(xiàn)代的科學(xué)成果。課文主要內(nèi)容是大海上有一只小海鷗,發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船,于是兩者之間展開了對話,從對話中小海鷗知道了這時(shí)一架水上飛機(jī),并且知道了水上飛機(jī)的本領(lǐng)很大,心里頓覺很佩服。

  一、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,激趣品讀。

  上課尹始,先復(fù)習(xí)生字,讀后,并聽寫,給孩子們講評易錯(cuò)字,以鞏固第一課時(shí)的識(shí)字教學(xué)。接下來板書課題,讓學(xué)生質(zhì)疑課題,提出有價(jià)值的問題,提出:飛機(jī)都是在天上飛,怎么到水里了?”抓住學(xué)生的疑惑,我又讓大家先帶著這個(gè)問題初步閱讀,學(xué)生很容易知道了原因,明白這是一架有著特異功能的飛機(jī),并且知道了它有很多本領(lǐng)。淺顯明了的課文內(nèi)容似乎沒有可以激起學(xué)生思維的地方,但是在學(xué)生通過讀文了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我緊緊抓住二至六段重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并讓學(xué)生分角色朗讀課文,學(xué)生在這部分參與很積極,達(dá)到了預(yù)期效果。在處理第七段時(shí),我把它作為重點(diǎn)之二,除了指導(dǎo)朗讀外,還圍繞兩個(gè)問題張開,一、給本段介紹的水上飛機(jī)的作用給它們起一個(gè)合適的名字。二、讓第七自然段結(jié)尾省略處問:“水上飛機(jī)的本領(lǐng)可大了,可由于海浪的襲擊,打斷了水上飛機(jī)的介紹,它還要去執(zhí)行任務(wù)呢!你能幫它把沒有介紹完的地方補(bǔ)充完整嗎?”學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開始分組補(bǔ)充,整個(gè)課堂掀起了高潮,孩子們興趣盎然,個(gè)個(gè)七嘴八舌,開動(dòng)著腦筋,思維的火花砰然激起,有的說:“我還能潛入海底去清除垃圾!庇械恼f:“我還有一個(gè)高超的本領(lǐng),那就是能成為維護(hù)和平的使者,當(dāng)有人來搞破壞,我會(huì)在海面上探測到它的位置,第一個(gè)趕到并用激光掃描儀一舉殲滅掉。”還有的說:“我也是海洋生物的保護(hù)者,我會(huì)飛行在海面巡邏,觀察海面的動(dòng)靜,如有人肆意捕殺海洋生物就會(huì)立刻伸出鐵抓將他抓捕歸案!甭犃送瑢W(xué)們的回答,讓我大為震驚,學(xué)生的想象超出了老師的預(yù)設(shè),學(xué)生的創(chuàng)造了也得到了開發(fā)。隨后在學(xué)生興趣未散的同時(shí),我又問:“學(xué)了這一課,你現(xiàn)在最想說的是什么?”學(xué)生紛紛站起來略帶表情的說:“我沒想到水上飛機(jī)的本領(lǐng)這么大。”還有說:“水上飛機(jī)的本領(lǐng)真大呀!”我緊跟其后又問:“真正本領(lǐng)大的應(yīng)該是誰?”學(xué)生又說:“當(dāng)然是我們?nèi)祟,有了人類的發(fā)明才有了神氣的水上飛機(jī),所以真正聰明的人類才有最大的本領(lǐng)。”緊接著我讓學(xué)生感受警報(bào)響起,水上飛機(jī)會(huì)做出怎樣的反應(yīng)?讓學(xué)生默讀并畫出相關(guān)語句,指導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住水上飛機(jī)起飛時(shí)的動(dòng)詞,體現(xiàn)它速度之快。

  二、聽說讀寫相結(jié)合

  最后,我通過讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲,讓大家以“水上飛機(jī)”的身份寫一段介紹詞,可以緊扣課文內(nèi)容,也可以在課文基礎(chǔ)上加以想象和拓展。同學(xué)們僅僅通過一節(jié)課例,生成了許多新的東西,有效地激發(fā)了孩子們的思維,調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,鮮活而生動(dòng)的課堂油然而生。

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