人教版《美麗的武夷山》教學(xué)反思

　　《美麗的武夷山》是北師大教材語文二年級下冊第五組課文《青青的山》中的一篇閱讀課文，結(jié)合這組課文的主題，教師課前讓學(xué)生自己去收集了很多有關(guān)的山的圖片，然后在開課時展示學(xué)生收集的圖片，由圖引入新課，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)的學(xué)生收集處理信息的能力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣自然而然地跟著老師進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　教師遵循學(xué)生的年齡特征和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，十分重視培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、在書上邊讀邊勾勾畫畫的讀書習(xí)慣，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。特別值得一提的是，教師根據(jù)課文的特點，精心制作了多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生仿佛置身于風景秀麗的武夷山，讓學(xué)生在如詩如畫的氛圍中學(xué)習(xí)課文，加深了學(xué)生對課文的理解，使他們充分感受到祖國山河的壯麗，提高了他們的審美情趣，使他們在學(xué)中得到情感體驗和熏陶，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　另外，教師親切的語言，微笑的表情，鼓勵的眼神使整堂課的教學(xué)在一種輕松、愉快、平等的氛圍中進行著，教師不再是一個知識的傳授者，而是一個和藹可親的學(xué)習(xí)組織者，學(xué)生就在這樣一個組織者的引導(dǎo)下，自由自在地在知識的海洋里遨游。

　　這次教研活動，不僅為廣大教師提供了很好的研究課例，還為我們介紹了很多好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，受到老師們的歡迎。

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