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《扇形統(tǒng)計圖的認識》教學(xué)反思范文
本節(jié)課我從學(xué)生喜歡的體育項目入手導(dǎo)入扇形統(tǒng)計圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生回顧以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖的知識,讓學(xué)生通過對比認識扇形統(tǒng)計圖。
在新授環(huán)節(jié),意在通過分析討論扇形統(tǒng)計圖中每個小扇形表示的意義,找出單位一、部分量和分率,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。但是學(xué)生在描述時有點卡殼,描述的不是很清晰。當(dāng)時我應(yīng)該把學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)換為小組討論,讓學(xué)生通過與小組成員交流討論,能明確清晰的發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。應(yīng)讓學(xué)生有多樣化的學(xué)習(xí)方式。
在授課期間,我總想讓學(xué)生按自己的思路來,提出的問題都有局限性。但課堂是生成的,學(xué)生是課堂主體,在課堂上,我應(yīng)該放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而且提問題要有開放性,不能禁錮學(xué)生的思維。
在整個課堂中,學(xué)生的參與度有點小,上課氣氛不高漲,但大部分原因在于我本身。教師上課時候的語氣太平緩且低沉,學(xué)生特別容易受到影響,而且注意力不集中。這個是我這節(jié)課最大而且最需要注意的問題。老師的狀態(tài)與學(xué)生的狀態(tài)是互相影響的。老師上課有激情,學(xué)生才會收獲更多。在以后的任教中,我應(yīng)重點注意這個問題,做到上課語調(diào)抑揚頓挫,有著飽滿熱情的上課情緒。
在設(shè)計練習(xí)題時我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生多說,多練,在講解扇形統(tǒng)計圖時,通過讓學(xué)生找單位一、部分量和分率掌握扇形統(tǒng)計圖中包含的信息。同時,在設(shè)計課件時我也是非常用心的,關(guān)注到了每一個小細節(jié),字體很醒目,畫面也很有美感,比較容易吸引學(xué)生的注意力。這節(jié)課我準備了很久,而且詢問了多個老師的意見,也得到了很多指導(dǎo),相對于之前有很大的進步。同時對于本節(jié)課的不足之處我會在今后的教學(xué)中加以改進。
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