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理想第三課時(shí)的教學(xué)反思
本課對于學(xué)生來說風(fēng)格和內(nèi)容跟現(xiàn)在的歌曲風(fēng)格來說有些距離。這兩首歌曲對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，不光是創(chuàng)作的年代不同，歌曲的風(fēng)格不同。更重要的是歌曲講述的內(nèi)容也和四年級的孩子平時(shí)的生活很少有聯(lián)系。針對于這樣的欣賞課，我選擇了是讓學(xué)生發(fā)揮想象。
《長大后我就成了你》，在導(dǎo)入的過程中，我把歌曲的主人公設(shè)定為一個(gè)農(nóng)村的孩子或者是山村的孩子，學(xué)生們在這樣一個(gè)特定的環(huán)境，就會產(chǎn)生特定的感情，同時(shí)也產(chǎn)生了相應(yīng)的好奇心。他們想了解在鄉(xiāng)村的孩子會有什么和自己不一樣的理想。在了解歌曲的內(nèi)容以后，我又引導(dǎo)學(xué)生想象著自己就是在貧窮的鄉(xiāng)村里孩子，教師、學(xué)生、黑板、粉筆構(gòu)成了衣服美麗的圖畫，在學(xué)生的心中生成了一種感動。歌曲在欣賞的過程中，分段欣賞，逐句欣賞。學(xué)生在逐句的欣賞過程中，體會到教師在鄉(xiāng)村學(xué)生的心目中的地位。接著生跟著音樂哼唱副歌部分，在演唱過程中感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
《年輕的朋友來相會》在教學(xué)的過程中同樣也是讓學(xué)生去想象。這次想象的是自己20年后實(shí)現(xiàn)了自己的理想，一同相聚在雍景園小學(xué)。在多次帶著問題欣賞，弄清楚歌曲表達(dá)的含義之后，讓學(xué)生以小組的形式舉行角色扮演的創(chuàng)編活動。學(xué)生們對于這樣的角色扮演很是認(rèn)真，每個(gè)人好像都是實(shí)現(xiàn)了自己的理想，醫(yī)生、護(hù)士、教師……各行各業(yè)匯集在課堂上，讓我也深受感動。真心的希望，自己的每一個(gè)學(xué)生都可以想課堂上那樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
本節(jié)課也存在著一些不足。在歌曲欣賞方面，演唱歌曲方面做得還不夠到位。在最后表演的時(shí)候，學(xué)生們很多都跟著音樂哼唱，只是歌曲還不是很熟悉，導(dǎo)致他們不能更好的演唱。在以后的課堂上，我會盡量避免這種事情再次發(fā)生，讓學(xué)生們可以更好的投入到課堂中來。
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