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《認(rèn)識物體的運(yùn)動》教學(xué)反思范文
本課的教學(xué)重點(diǎn)知道如何描述物體是否在運(yùn)動，了解物體常見的運(yùn)動方式并能用一些簡單的材料進(jìn)行模仿本課的探究活動就是基于描述物體是否在運(yùn)動，了解物體常見的運(yùn)動方式并能用一些簡單的材料進(jìn)行模仿而展開的，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)提出問題——觀察、實(shí)驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用的探究過程。
物體的運(yùn)動是一種常見的現(xiàn)象，是物質(zhì)世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)運(yùn)動與力的一部分。本課以“是哪輛列車開動”為情景引入，讓學(xué)生通過一些較為簡單的活動，認(rèn)識物體的運(yùn)動，知道物體運(yùn)動時(shí)位置會發(fā)生變化；同時(shí)，要求學(xué)生觀察、了解常見的幾種運(yùn)動方式；最后通過學(xué)生身邊容易找到的材料，模仿幾種物體的運(yùn)動，加深學(xué)生對物體運(yùn)動的認(rèn)識。
通過觀察物體的運(yùn)動知道如何描述物體運(yùn)動的特點(diǎn)和分辨物體不同的運(yùn)動方式，培養(yǎng)觀察記錄、收集整理信息的能力，以及分析問題的能力；并意識到身邊處處有科學(xué)。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過對一個(gè)常見的現(xiàn)象提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊各種物體運(yùn)動時(shí)的變化，分析物體運(yùn)動的共同特點(diǎn)以及運(yùn)動方式的不同，并嘗試?yán)煤唵蔚牟牧夏７挛矬w的幾種運(yùn)動方式。
在本課的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生通過提出問題，和觀察的出如何描述物體是否在運(yùn)動，通過驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用的探究過程的出物體常見的運(yùn)動方式為掌握物體運(yùn)動方式的特點(diǎn)和將來的物理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。針對本課要研究的重點(diǎn)，我利用了課件，想通過實(shí)景、實(shí)物的演示讓學(xué)生探究描述物體是否在運(yùn)動，了解物體常見的運(yùn)動方式。在整個(gè)探究活動中，學(xué)生的思維始終處在積極活躍的狀態(tài)之中，從而有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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