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小小設計師《可愛的童帽》的教學反思
本節(jié)課經(jīng)過嘗試，學生表現(xiàn)積極踴躍，它們的作品造型美觀、富有個性，他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神令我感動。在課前，我要求每位學生帶來自己喜歡的帽子，在導入時挑選好看、特別的帽子擺放在講臺上，這帶給他們感官上強烈的刺激，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，為本節(jié)課的成功埋下伏筆。
在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)設計中，給學生足夠的時間和空間，鼓勵他們大膽想象，放手設計帽子的形狀、花紋、色彩等。讓他們的個性在課堂中淋漓盡致地發(fā)揮。
在作品展評的教學環(huán)節(jié)中，學生通過自己的實踐、探討而有所感受，有所感悟，有所創(chuàng)新。作品效果甚佳，學生設計的每一頂帽子都體現(xiàn)了他們的個性，閃爍著思維的火花。
我認為這節(jié)課尚有不足之處，課堂學習氣氛有些平淡，某些學生設計思路狹窄等。因此，以后得善于營造自由、輕松的學習氛圍，注意在活動中給學生提供豐富的設計素材，以拓展學生設計思路和表現(xiàn)方式，使他們的審美能力更好地獲得發(fā)展。
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