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Food and drink第三課時(shí)教學(xué)反思
本節(jié)課是《先鋒英語》一年級下學(xué)期Unit9 Food and drink第三課時(shí)，主要目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握有關(guān)食物和飲料的相關(guān)單詞并能較為訓(xùn)練地運(yùn)用型的基礎(chǔ)上。適當(dāng)拓展了句型：Do you like…？ Yes/No.讓同學(xué)們在平日的交際中可以詢問人家是否喜歡一樣?xùn)|西？課后，我覺得有以下幾方面我做得比較好。
1.用好英語角，提高口語能力。本節(jié)課我非常注重結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘文本深層的內(nèi)容，提高學(xué)生聽、說、演等方面的綜合能力。以孩子們熟悉的英語角（是林東小學(xué)一直以來所提倡和堅(jiān)持的教學(xué)模式，也是他們學(xué)校的一個(gè)特色）通過課前的表演，既為學(xué)生搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)，又鞏固了所學(xué)知識、同時(shí)還進(jìn)行了操練口語；既活躍了氣氛，又能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造了開口的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)情景、通過聊天的方式引也新知“Do you like…？”接著通過一對一交際練習(xí)，讓孩子們充分表達(dá)自己的情感、意愿。然后，用孩子們最喜歡的猜測游戲，對句型進(jìn)行鞏固。
2.故事激趣，讓課堂永遠(yuǎn)有熱度。Storytime 是本課的亮點(diǎn)，在完成新句型的教授和操練之后，同學(xué)們的興趣開始轉(zhuǎn)移之時(shí)，我及時(shí)用有趣的故事重新讓孩子們回到了再次熟悉句型的過程中，
3.用游戲和歌曲，讓語音教學(xué)趣味化。本節(jié)課的第二個(gè)教學(xué)要點(diǎn)“q和r在單詞中的發(fā)音量”。在這一過程中，我通過Phonics的教學(xué)方法，讓學(xué)生很快地掌握了本課的單詞，學(xué)會(huì)了歌謠，從而分散了難點(diǎn)。我還用新的游戲和有節(jié)奏感的詩歌讓孩子們始終如一的對本節(jié)課保持著濃厚的興趣。特別是男女分組朗讀時(shí)，孩子們表現(xiàn)積極，充分體現(xiàn)了小組合作的精神。
4.多彩評價(jià)，樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的自信力。我的評價(jià)方式多樣，既有口頭表揚(yáng)又有小組評價(jià)。多元化的評價(jià)，讓孩子們獲得成功的喜悅，為以后的英語學(xué)習(xí)樹立了良好的自信心。特別是結(jié)尾的處理， 我通過一首歌對孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既活躍了課堂又拓展了新知，同時(shí)又給了孩子們極大的鼓勵(lì)，做到了一箭三雕。
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