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二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學反思
《植物媽媽有辦法》是一首以自然常識為內容的詩歌,運用擬人化的寫法、形象的語言、介紹了三種植物傳播種子的方法。通過教學,可以讓學生獲得植物傳播種子的知識,并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和觀察事物的興趣。
本課內容的重點是蒲公英、蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的。由于我們的學生是在城市里長大的,對課文中提到的三種植物和它們傳播種子的方法,缺乏感性認識。因此,又是學生學習中的難點,圍繞著教學要求,課文的重點難點,我是這樣來安排教學的。
一、運用實物進行教學
上課時,我給學生看蒲公英和蒼耳,認識它們的外形。并讓學生看蒲公英的種子頂部有絨毛,外形像降落傘。然后我輕輕一吹,許多種子向四處飄揚,形象地說明蒲公英是用風來傳播種子的。同樣的,通過看實物讓學生知道蒼耳種子的特點和傳播種子的方法。
二、教給讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力
我運用讀、畫、想、說的方法重點教第二節(jié)。然后用同樣的方法,師生共同討論第三節(jié),學生自己學習第四節(jié)。這樣“教——扶——放”,教給讀書方法,并讓學生在課堂上多動眼、動手、動口、動腦,促使學生的語言能力、思維能力、認識能力統(tǒng)一發(fā)展。
三、激發(fā)學生閱讀興趣,擴大學生認識領域
當學生知道課文中三種植物傳播種子的方法后,要求學生說出其它植物傳播種子的方法。我補充了噴瓜、椰子是怎樣傳播種子的。并要求學生看課外書,準備召開《植物媽媽有辦法》的主題會,從而激發(fā)學生閱讀課外書和觀察大自然的興趣,去獲得更多的知識。
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