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八年級(jí)地理上冊(cè)《多民族的大家庭》教學(xué)反思
《多民族的大家庭》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容,主要講述了我國(guó)民族的構(gòu)成、“大雜居小聚居”的民族分布特點(diǎn)、絢麗多彩的民族文化以及民族政策,蘊(yùn)涵著豐富的國(guó)情教育內(nèi)容,本部分教學(xué)對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族文化的熱愛(ài)具有很重要的意義。
【優(yōu)點(diǎn)】
1.聯(lián)系實(shí)際
56個(gè)民族團(tuán)結(jié)的圖片導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.自主學(xué)習(xí)、合作探究
猜一猜、想一想、連連看、找一找、趣味活動(dòng)等方式有利于學(xué)生勤思考,多合作。
3.角色扮演
學(xué)生分成三個(gè)小組,扮演三個(gè)不同的民族,陳述自己的民族現(xiàn)狀。
4.讀圖、析圖
出示“民族分布”圖,給出任務(wù):
、5個(gè)民族自治區(qū)在哪里?
、跐h族主要分布在哪里?
、凵贁(shù)民族主要分布在哪里?
對(duì)學(xué)生讀圖分析能力和歸納能力的培養(yǎng)。
5.作業(yè)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生不同需要,設(shè)計(jì)多層次、多角度的課后作業(yè),拓展思維。
【不足與改進(jìn)】
1.民族文化
民族傳統(tǒng)文化用圖片和語(yǔ)言缺乏信服力,應(yīng)用視頻這種聲像都有的載體來(lái)呈現(xiàn),使學(xué)生印象更加深刻。當(dāng)然,如果有學(xué)生去過(guò)民族聚居地旅游,可以講述當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕,效果?huì)更好。
2.提問(wèn)難度過(guò)大
我國(guó)民族分布有何特點(diǎn)?這種特點(diǎn)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化融合有何好處?
學(xué)生無(wú)法回答,可以適當(dāng)增加梯度,逐步深入。
3.板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)基于傳統(tǒng)格式,不夠新穎、獨(dú)特。
4.教學(xué)媒體
由于一堂課下來(lái)容量較大,學(xué)生當(dāng)時(shí)大部分能接受,但到下次上課又忘得差不多了,今后多加注意。
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