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《體育與健康》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 20:08:57 教學(xué)反思 我要投稿

《體育與健康》教學(xué)反思

  高一《體育與健康》教學(xué)進(jìn)入選修課的教學(xué)。從近期實(shí)施的教學(xué)過程中,我們明顯感覺到體育課學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性提高,教學(xué)效果得到較大的改善,對(duì)促進(jìn)學(xué)生自覺參加體育活動(dòng),發(fā)展心理品質(zhì)有重要的意義。

《體育與健康》教學(xué)反思

  《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一是激發(fā)和保持體育興趣。選修課的內(nèi)容也是學(xué)生根據(jù)自身對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因而,學(xué)生的體育興趣應(yīng)特別受到我們關(guān)注認(rèn)識(shí)學(xué)生體育興趣的持點(diǎn)及規(guī)律,才能在教學(xué)上有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,提高教學(xué)的效益。

  高一年段的學(xué)生的年跨基本上都是十六、七歲,生理和心理發(fā)展相對(duì)成熟,體育的認(rèn)知能力和世界觀已基本完成。學(xué)生的行為由以往的感性向理性發(fā)展。學(xué)生的體育興趣趨向穩(wěn)定并向發(fā)展,而且逐漸形成興趣中心。體育一健康課程在這階段實(shí)施選項(xiàng)教學(xué),正符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)。因些,在這個(gè)階段的體育教學(xué),體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇,根據(jù)學(xué)生的選擇,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生收集自己選項(xiàng)項(xiàng)目的信息,擴(kuò)大知識(shí)的廣度,為了充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,體育教師不但要較好地掌握這動(dòng)技能。同時(shí),必須認(rèn)真研究與改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。只有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到一定水平,體育興趣才可能保持下來,才能養(yǎng)成參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的課程目標(biāo)。其中心理健康方面要求提高學(xué)生的自尊心、自信心情感。體育興趣與意志等心理品質(zhì)體育的興趣是學(xué)生終身體育的意識(shí)的原動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)體育失去興趣,選修課的教學(xué)就難以發(fā)展,就不可能達(dá)到其他方面的目標(biāo)。所以,培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的體育興趣,是我們?cè)诮虒W(xué)一個(gè)重要課題,必須受到特別的關(guān)注,才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,才能根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),合理選擇教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法與手段,以滿足學(xué)生的需要促進(jìn)學(xué)生體育習(xí)慣的形成。

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