《厄運(yùn)打不垮的信念》的教學(xué)反思

　　王淑清《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)反思新豐中洲小學(xué)王淑清語(yǔ)文課一定要做到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和朗讀的訓(xùn)練相結(jié)合,二者缺一不可.《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇文章的語(yǔ)言有兩大特色:運(yùn)用數(shù)據(jù)和大量的四字詞語(yǔ),因此在教學(xué)中我抓住這兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì).抓住數(shù)據(jù)20多、6次、50多、500多萬(wàn),體會(huì)艱辛,讀出艱辛,使學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,通過朗讀感悟,明白四字詞語(yǔ)的意思,以及在句子中的作用.例如第四自然段中寫談遷為了讓新《國(guó)榷》更加翔實(shí)精彩而付出更大的'艱辛?xí)r連用了好幾個(gè)四字詞語(yǔ):四處尋訪、廣泛搜集、一襲破衫、終日奔波、年老體弱、奮筆疾書等,引導(dǎo)學(xué)生讀書要把文字想像成畫面,比如從終日奔波一詞中我們可以想象到談遷從清晨到中午,從中午到晚上都在奔走、忙碌,可想而知是多么的艱辛,進(jìn)而感受到是厄運(yùn)打不垮的信念在支撐著他.

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