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課文《端午日》教學(xué)反思
《端午日》這篇課文是蘇教版七年級(jí)第三單元的文章，屬于“民俗風(fēng)情” 專(zhuān)題。了解斑斕多彩的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)作者如何表現(xiàn)這一節(jié)日進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。文章情節(jié)描寫(xiě)具體、而且熱鬧，可以使我們了解到湘西一帶過(guò)端午的氣氛。本課我們就以學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)為主。
在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了三步：第一步，初讀課文，整體把握。學(xué)生從這一遍的朗讀中了解文章的內(nèi)容。讀通文章之后，獨(dú)立思考：文中記敘了湘西人民的端午日有哪些風(fēng)俗？第二步：重點(diǎn)閱讀文中的兩個(gè)場(chǎng)面，并進(jìn)行賞析。這部分學(xué)生通過(guò)小組合作討論，得到結(jié)論。第三步：學(xué)生口頭作文，完成作業(yè)。
遺憾一：對(duì)于這堂課的教學(xué)，在時(shí)間的把握上，我可以安排得更合理，使教學(xué)程序進(jìn)程更流暢。課堂前半部分的教學(xué)時(shí)間可再做壓縮。這樣，有利于最后一部分“拓展與伸延”有充分的時(shí)間進(jìn)一步渲染愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化情感熏陶。
遺憾二：教學(xué)課件制作存在瑕疵。一是教學(xué)中課件的展示出現(xiàn)小卡殼。這個(gè)原因在于我不夠細(xì)心，過(guò)于想當(dāng)然。自以為課件自己一手制作、修改，已完全熟悉；課前也已拷貝好，能打開(kāi)放映。卻不料一張張展示操作時(shí)出現(xiàn)卡殼。
遺憾三：過(guò)于注重課堂生成，對(duì)課前預(yù)設(shè)不夠，致使課堂教學(xué)呈現(xiàn)不完美。如“場(chǎng)面練寫(xiě)”的展示、評(píng)說(shuō)；如“拓展延伸”的評(píng)議；如教學(xué)語(yǔ)言的呈現(xiàn)等等。
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