《認識你呀真高興》教學反思

　　《認識你呀真高興》是一個舞蹈，我也開展過幾次，每次都會發(fā)現(xiàn)很多的問題，因為每一個班孩子的興趣特點不同，所以在每次開展中采用了不同的方法，但實施中總會出現(xiàn)各異的問題。

　　這次，我把目標、過程都重新進行了設(shè)計，讓幼兒傾聽歌曲，說說聽到了什么，再讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己的肢體去表演，讓幼兒找個朋友去面對面表演，滿足了幼兒這一想表演的欲望。幼兒在表演的過程中與同伴互動強，快樂，自在，動作各異，但在表演中，個別幼兒情緒高漲，自控力較差，老師組織起來就有點吃力。加上本曲歡快，又沒有統(tǒng)一動作，所以有的亂。后來，我就讓幼兒來展示動作，并選取適合幼兒同意的動作來統(tǒng)一學習，并有老師帶領(lǐng)幼兒一起來演唱并表演，慢慢的幼兒恢復了平靜。這一節(jié)課下來，幼兒在演演唱唱樂樂中學會了這首歌。但對于歌曲中的“我叫000，認識你呀真高興”很多小朋友都沒有唱出來，不知道用自己的名字放上，可能是孩子難為情唱出自己的名字，也有可能是還沒有領(lǐng)會其中的意思。

　　如果在開始的時候以提問的方式進入，讓幼兒知道見面遇到熟人的時候，需要打招呼，例：我叫金老師，認識你呀真高興!幼兒應答：我叫000，認識你呀真高興。教師和幼兒相互招呼，再讓幼兒與同伴互相打招呼，加深幼兒的印象，再慢慢過渡用動作來理解歌詞，效果就會不一樣的。

　　下次一定要記得：學習每一首歌曲、舞蹈，不要只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，雖然也會學會，但是幼兒會少了很多樂趣。老師要善于挖掘孩子的興趣，根據(jù)歌曲挖掘精髓，讓幼兒在理解歌詞，學會歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌，而不是當幼兒對歌詞還模糊不清就死硬的跟著鋼琴練唱，一遍又一遍的學練，這樣會使幼兒失去興趣，老師要切記讓幼兒在快樂中學習，在快樂中獲取。

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