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蘇教版《球的反彈高度》的教學(xué)反思
這部分內(nèi)容是結(jié)合分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和此前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)其他知識(shí)的教學(xué)安排的實(shí)踐活動(dòng)課。我在教學(xué)中注意了這樣幾個(gè)方面:
一、從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)
首先上課開(kāi)始提問(wèn):同學(xué)們,今天我們帶來(lái)許多球,體育課上同學(xué)們都喜歡玩球,今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)玩球,有興趣嗎?
其次從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生通過(guò)拍球說(shuō)一說(shuō)有什么感受。引出:“這些球從高處落地后會(huì)怎樣呢?在正常情況下,球的反彈高度會(huì)不會(huì)超過(guò)下落高度?”等問(wèn)題,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),找準(zhǔn)了新知識(shí)起點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
二、直觀演示,操作發(fā)現(xiàn)
第一環(huán)節(jié):第一次分組活動(dòng)、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
帶著問(wèn)題實(shí)驗(yàn)操作:研究同一種球從不同的高度下落,它的反彈高度。先讓學(xué)生看懂書(shū)上的示意圖,交流實(shí)驗(yàn)步驟以及注意點(diǎn)。1. 定統(tǒng)一下落高度:100厘米、150厘米、180厘米2. 落:注意球的上沿與高度標(biāo)記齊平。3. 組員分工:落球人員,測(cè)量人員,觀察人員,記錄人員.4.觀察,記號(hào),量一量,注意:取整厘米數(shù)。緊接著組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算。再接著讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容讓學(xué)生在小組內(nèi),展開(kāi)討論,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn):小結(jié):同一種球從不同的高度下落,它的反彈高度是不一樣的,但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的,也就是彈性是一樣的。
第二環(huán)節(jié):研究不同的球從同一的高度下落,它的反彈高度。學(xué)生根據(jù)第一次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)第二次合作實(shí)驗(yàn),在小組合作的基礎(chǔ)上,學(xué)生自主探究得出結(jié)論:不同的球從同一個(gè)高度下落,其反彈高度一般是不同的,同時(shí)表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。
這樣讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考,發(fā)現(xiàn)了球的反彈高度與下落高度的關(guān)系,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),又有效促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。
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