《拔根蘆柴花》教學(xué)反思范文

　　本周二我在學(xué)校進(jìn)行了一次公開課，對(duì)于很少上公開的我很是害怕，這一次我想了很多借口來克服了自己的膽怯，我能把這節(jié)課按照自己的設(shè)計(jì)上完，我很開心。現(xiàn)在我就這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思。

　　一、這節(jié)課的進(jìn)行前，我并沒有給學(xué)生進(jìn)行任何的鋪墊，然而在我設(shè)計(jì)的連線題中，同學(xué)們能正確回答這四道題。說明在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了上課的內(nèi)容，吸收了一部分知識(shí)。

　　二、這次課件是我進(jìn)行二次加工，加入了方言版的《拔根蘆柴花》，便于學(xué)生欣賞到更加完整和地道的民歌，學(xué)生音樂知識(shí)的積累就是在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。長(zhǎng)期的積累讓學(xué)生的音樂素質(zhì)漸漸的提高。

　　三、在接下來的學(xué)唱環(huán)節(jié)，我依舊利用我平常上課的風(fēng)格，學(xué)生自己隨琴讀譜，這樣的作用是督促學(xué)生自主識(shí)譜的能力，本節(jié)課上我們也看到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的能力，識(shí)譜以及歌唱的方法都很不錯(cuò)，這是因?yàn)樵谄綍r(shí)課堂上我也很注重孩子們音樂能力的培養(yǎng)。

　　四、在音樂常識(shí)的學(xué)習(xí)上，這是新知識(shí)的學(xué)習(xí)。下波音的學(xué)習(xí)中，學(xué)生很快理解了，但是在復(fù)習(xí)前倚音的時(shí)候?qū)W生沒有反應(yīng)過來，由于我在平常教學(xué)當(dāng)中只是一帶而過，所以學(xué)生不能記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)知識(shí)看似小，如若老師不把它當(dāng)做重點(diǎn)，學(xué)生也就不會(huì)放在心上。同樣的，在民族調(diào)式的學(xué)習(xí)中，我在連續(xù)兩節(jié)課上講了這個(gè)問題，在本節(jié)課分析調(diào)式的時(shí)候，學(xué)生很快就能回答上來。所以作為老師，要注重細(xì)節(jié)，才能讓你的教學(xué)更有意義。

　　五、節(jié)奏律動(dòng)。在這一塊環(huán)節(jié)上，節(jié)奏很簡(jiǎn)單，也是他們平常練習(xí)的一點(diǎn)，但是在自我創(chuàng)作上學(xué)生的確做的不夠好，這和我平常沒有教他們?nèi)绾螘鴮懞?jiǎn)譜有關(guān)，所以他們無法自己創(chuàng)編節(jié)奏。

　　我校一直提倡淳真課堂，我覺得真在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，最后真也體在我們的公開課上，一直以來我都沒能學(xué)會(huì)花式課堂的教學(xué)方式，我在課堂上就是專注于教授學(xué)生基礎(chǔ)音樂知識(shí)。在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，我要把細(xì)節(jié)也抓住，更要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，做一個(gè)真正的“音樂老師”。

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