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關(guān)于外研社英語(yǔ)三年級(jí)上《This is his head》教學(xué)反思
根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和現(xiàn)有英語(yǔ)認(rèn)知水平，在本課的教學(xué)中，我將運(yùn)用一些傳統(tǒng)的直觀手段如圖片、頭飾等豐富教學(xué)內(nèi)容，并合理地使用多媒體課件使部分內(nèi)容更加生動(dòng)形象。 通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)、做、動(dòng)、的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出自己身體各部位的名稱(chēng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力，同時(shí)多表?yè)P(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
開(kāi)課時(shí)，我通過(guò)唱歌的形式，啟動(dòng)課堂教學(xué)，既活躍了課堂的氣氛，又讓學(xué)生帶著愉悅的心情走入課堂的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)利用歌曲復(fù)習(xí)舊知。在新課教學(xué)中，利用圖片、實(shí)物、肢體語(yǔ)言讓學(xué)生直觀地感知、理解、學(xué)習(xí)、掌握新語(yǔ)言點(diǎn)。在單詞教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的語(yǔ)音，讓學(xué)生注意聽(tīng)范讀并操練，養(yǎng)成良好的語(yǔ)音學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)完新詞后，把它融入句子進(jìn)行操練，再通過(guò)chant來(lái)鞏固語(yǔ)言點(diǎn)，同時(shí)也活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。游戲“砸金蛋”我運(yùn)用課件來(lái)實(shí)施更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這節(jié)課我還有很多不足、需要改進(jìn)的地方，例如：在單詞上我用的時(shí)間太多，不斷的重復(fù)，大部分時(shí)間自己在說(shuō)，讓學(xué)生成為在機(jī)械訓(xùn)練，而不是我愿學(xué)。完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。而且在學(xué)生說(shuō)句子這一環(huán)節(jié)時(shí)，我應(yīng)該讓學(xué)生上臺(tái)邊指邊說(shuō)，也可以領(lǐng)著大家讀。課件做的很新穎，但失去了我要的效果，而且在小組合作時(shí)，在展示完后，我并沒(méi)有及時(shí)的作出評(píng)價(jià)。在備課上我還需在用心，讓整堂課，是層層遞進(jìn)的，而不是凌亂無(wú)章的。接下來(lái)我還要不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上多用心，不斷改進(jìn)，使我的教學(xué)更精彩。還希望各位老師多給我提寶貴意見(jiàn)。
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