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《Im making dumplings》英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思
本單元通過Amy 和Sam 在Daming家中做客的場(chǎng)景，來繼續(xù)學(xué)習(xí)如何去描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情以及句型 Do you want some noodles? Yes, please./ No, thank you. 的用語，并通過一個(gè)Rhyme的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的語言節(jié)奏感。為了讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中能更靈活自如地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我設(shè)計(jì)了各種不同的活動(dòng)和句型分解練習(xí)，讓學(xué)生在一系列輕松有趣的活動(dòng)中，感受英語，享受英語，并很好地掌握語言知識(shí)。
在本課教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語掌握情況，設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，取得了較好的成效。做得較好的有如下幾點(diǎn)。
1、在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用師生表演唱英文歌曲—I`m listening to music.，聽聲音猜測(cè)正在做的事情，復(fù)習(xí)食物類單詞后，引導(dǎo)學(xué)生為單詞分類，幫助學(xué)生回憶并鞏固已學(xué)知識(shí)。
2、英語句型的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味，卻也是最重要的內(nèi)容，為了讓學(xué)生們能充滿樂趣地學(xué)習(xí)，在本課的句型教學(xué)中，我采用了邊做動(dòng)作邊適時(shí)呈現(xiàn)核心句型，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，句子也得到了很好地掌握。
3、教材配套資源綜合合理地運(yùn)用（錄音機(jī)、卡片、圖片、課件）
4.注意文化意識(shí)的滲透，并盡量創(chuàng)造真實(shí)的語境，讓學(xué)生在聽中悟，說中模仿，動(dòng)中運(yùn)用。
當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。
在教學(xué)本課重點(diǎn)句型時(shí)，由于時(shí)間的限制，練習(xí)的內(nèi)容不夠豐富，放手讓學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)還是很少，所以在后來的個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與表演的數(shù)量有些偏少。在以后的教學(xué)中，我一定要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓更多的學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生們?cè)谡故窘涣髦姓嬲龕凵嫌⒄Z。
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