《Youcanplayfootballwell》五年級英語教學反思

　　1、本課是一堂以足球為主題的新授課，五年級的學生對足球非常感興趣，借此在設計本堂課時我意地介紹了足球的場地，參賽人數，足球規(guī)則，足球明星，并播放了一段世界杯，讓學生身臨其境，感受足球帶來的樂趣，感受足球運動員的合作精神，感受勝利的`喜悅，并且讓學生意識到英語作為一種國際語言的重要性。

　　2、在評價方面，我制作了四個足球守門員及一些不同顏色的足球，四個守門員分別代表四個組（goalkeeper1,goalkeeper2,goalkeeper3,goalkeeper4），在教授了goalkeeper時，我就一一出示了守門員，并結合本課新句型“ you can catch the ball.”把足球貼在守門員的手上。每次貼上不同顏色的足球，學生都非常地興奮，在得到評價的同時，感知新單詞，學習新句型。 play football Play football well

　　3、在新單詞的呈現方面。我們知道導入與銜接在一堂新授課中起著重要的作用，因為學生不能持久地對某一固定對象保持濃厚的興趣，所以巧妙地導入與自然地銜接可以抓住學生的注意力。我在導入新課時，先復習了之前學過的體育運動，讓學生看圖比較然后填空，如Sam can ____ _____. Lingling can _____ ______ ______. 由此學習 新單詞 well.本課新單詞呈現的順序是well,badly,fantastic,football team,goalkeeper,,catch,control，每一個單詞的呈現都有圖片、視頻、實物等，幫助學生理解和較深刻地記憶單詞，并且單詞與單詞之間銜接自然，學生注意力集中。

　　4、在操練單詞和句子方面，我認為有所不足。首先單詞的操練word reginition,這種看字母拼單詞的游戲還是第一次玩，學生固然很好奇，但是只有班上的優(yōu)等生反映出來，其他同學因為我給予他們的時間太少，還沒等他們想好優(yōu)等生已經先說出來了，以至于操練參與的人數較少。其次是主要句型的操練，我是通過make a survey讓他們通過調查運用所學句型，自主找搭擋問答，但是在最終反饋的時候，給學生說的機會太少。以后在操練方面，我會結合平時的教學，認真鉆研教材及游戲活動，設計出符合學生年齡特點，并且有實效性的課堂游戲活動。

　　5、在理解課文方面，也有所缺陷。我設計了幾個問題讓學生在聽完光盤后回答問題，可是聽完之后也只有優(yōu)等生敢舉手回答，我也忽略了其他的學生，忘了叫他們也來說一說，或許他們還在猶豫，沒有給他們足夠的時間思考。這些因素我以后也會多留意，在設計時應面向全體學生，讓大部分學生有機會發(fā)言。

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