七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)反思
反思一
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式的調(diào)整，近來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，但是在測(cè)試中卻出現(xiàn)了令人憂愁的一面。
通過(guò)測(cè)試，還是有些不盡如人意，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的理解力和記憶力，還沒(méi)達(dá)到預(yù)想的效果。不是單詞記不準(zhǔn)確就是短語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，而這些都屬于記憶力的問(wèn)題。
究其原因，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，同學(xué)們對(duì)單詞、短語(yǔ)及句型的掌握都還行，但是當(dāng)他們獨(dú)自做題試時(shí)，一部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)偏差。一方面，這部分學(xué)生是反應(yīng)快，但是疏于訓(xùn)練，課下不加以鞏固，所以不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識(shí)。另一方面，是一批是“鸚鵡學(xué)舌”的.學(xué)生，因?yàn)樵诶蠋熖釂?wèn)時(shí)有同學(xué)的提示，可以蒙混過(guò)關(guān)，所以他們更不去努力學(xué)習(xí)了。
我覺(jué)得最大的問(wèn)題還是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己想要學(xué)習(xí)，而不是在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。
反思二
聽了任老師的報(bào)告，覺(jué)得她是一位嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W，勤于思考的老師，是一位愛(ài)生如子，以愛(ài)打動(dòng)人的老師。她的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛(ài)人之心。當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。人們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。可是任老師說(shuō)，老師要做一眼泉。我敬佩教育加大對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育深深的思考，對(duì)教育無(wú)限的熱愛(ài)，教育充滿智慧和藝術(shù)，看看自己的教學(xué)，原來(lái)還有那么多需要改進(jìn)的地方。以后要盡自己的最大努力多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育專家的理論和經(jīng)驗(yàn)，使自己的授課水平不斷得到提升。
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