- 相關(guān)推薦
運(yùn)用活潑多樣的表演進(jìn)行教學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)反思
新教材的實(shí)施為農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)改革打開了一扇窗。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合教材運(yùn)用簡(jiǎn)易、自然，有童趣的表演進(jìn)行課堂教學(xué)，形成“一臺(tái)戲”的課堂教學(xué)特色，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和大膽開口說英語的良好習(xí)慣。下面談?wù)勛约阂恍┚唧w做法。
一、課前準(zhǔn)備，師生共同表演。
課前的歌曲準(zhǔn)備已成為英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。我除了設(shè)計(jì)一些動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊表演，且自己也十分投入地和學(xué)生一起演唱，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。
二、模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生說話。
低年級(jí)學(xué)生有個(gè)共同特點(diǎn)，善于模仿。在教學(xué)時(shí)通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語。
Hi!Goodmorningboysandgirls.老師臉帶微筆，揚(yáng)起右手親切地向?qū)W生問好。Goodmorning,MissYang!好響亮的回答。Howareyou?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。Fine,thankyou.Andyou?在老師的示范下，學(xué)生積極響應(yīng)，大膽地和老師、同學(xué)握手問好，這種獨(dú)特的師生交流，上課形式，是其他學(xué)科所沒有的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，并初步改變了村校學(xué)生膽小、怕說話、不善表達(dá)的弱點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語打下基礎(chǔ)。
三、復(fù)習(xí)表演，積累應(yīng)用語言。
村校學(xué)生學(xué)英語，學(xué)校沒有任何語言環(huán)境，教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為此，我每課先安排(5’-10’)時(shí)間復(fù)習(xí)。而每次復(fù)習(xí)，盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來編成一個(gè)節(jié)目或有情景發(fā)展、有趣味的一件事。讓學(xué)生在特定的情景中進(jìn)行表演。例第二冊(cè)學(xué)Unit3c，在復(fù)習(xí)時(shí)，我把所學(xué)的字母、單詞、對(duì)話和兒歌有發(fā)展過程地串起來。
先用猜謎形式出示已學(xué)的11個(gè)字母，手持字母卡的11位學(xué)生走上臺(tái)，排列字母順序，然后教師說：Now,let’shavedialogues.學(xué)生拿起圖片，用所學(xué)的句型說話。A:Hi,I’m“a“.Look,Ihaveacake.下面學(xué)生說：Oh,it’syellow.A:Yes,it’sayellowcake.11位拿圖片的學(xué)生逐個(gè)用已學(xué)的句子和同學(xué)對(duì)話。最后是手拿j、k字母卡的兩位學(xué)生對(duì)話。
j:Hi,k.Nicetoseeyou.
K:Nicetoseeyou,too.
j:Look,what’sthis?
k:It’sajet.（拿起一個(gè)自制的風(fēng)箏）What’sthis?
j:It’sakite.Let’sgoandplay.
表演歌曲《FlyKitc》，表示兩位學(xué)生在玩，其余學(xué)生積極參與風(fēng)箏的表演。（歌聲停）
j:Oh!What’sthetime?
k:（朝墻上一看）It’seight.It’stimeforschool.著急地：Let’sgo.兩人開始跑，下面學(xué)生拍手念所學(xué)兒歌。兒歌停，鈴聲響。
j、k:Sorry,we’relate.學(xué)生齊說：That’sallright.pleasedon’tbelateforschoolagain.接著教師自然地引入新課教學(xué)
【運(yùn)用活潑多樣的表演進(jìn)行教學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)反思】相關(guān)文章：
運(yùn)用活潑多樣的表演進(jìn)行三年級(jí)英語教學(xué)04-30
[小學(xué)英語]運(yùn)用活潑多樣的表演進(jìn)行三年級(jí)英語教學(xué)04-30
〈英語教學(xué)研究〉運(yùn)用活潑多樣的表演進(jìn)行三年級(jí)英語教學(xué)04-30
運(yùn)用“交流與互動(dòng)”進(jìn)行英語教學(xué)04-30
運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)05-02
淺談?wù)n堂表演在英語教學(xué)中的運(yùn)用論文05-02
英語教學(xué)的多樣化04-30