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高效課堂之關(guān)注學(xué)生英語教學(xué)反思
在教育形式一片大好的前提下,老師們干勁十足,熱情高漲,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是屢創(chuàng)輝煌。學(xué)生學(xué)習(xí)成績在很大程度上靠有充足的時間去學(xué)習(xí)鞏固,但是對于教師的教來說,高效課堂才是最主要的。
我所理解的高效即更加有實效。如何更高效,當(dāng)然首先是教師要精心備課,可是如何保證每節(jié)課的高效?我認(rèn)為最主要的是關(guān)注學(xué)生,而關(guān)注的最終目的是讓學(xué)生主動的用心的去聽課,如果學(xué)生不去聽課,盡管你的課上的精彩萬分,對他來說仍然是對牛彈琴,效果是零,何來高效?如果學(xué)生能聽你的,即使是你的課講的亂一點,他也能自己理順頭緒,即使是你講的快一點,他也能興高采烈的趕上來,即使課下的作業(yè)多一點,他也能認(rèn)真的去完成。如何去關(guān)注學(xué)生,各學(xué)科和個人有不同的辦法。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流該是最有效的辦法之一。課堂上與學(xué)生的交流除了師生間的互動環(huán)節(jié),有一點我覺著也很有必要,那就是在布置學(xué)生完成某個任務(wù)時,教師在巡視學(xué)生做題情況的時候單獨的指導(dǎo)。因為目前班內(nèi)學(xué)生少,所以對于那些重點關(guān)注的對象,一節(jié)課的時間是能夠指導(dǎo)一遍的,這樣既能了解學(xué)生做題的具體情況,也能跟學(xué)生近距離的接觸,讓學(xué)生能感受到老師對他的關(guān)注和愛,可能起到的作用不僅是做會這一道題了。
只有去關(guān)注學(xué)生,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也能從學(xué)生那里調(diào)整自己的備課方向,如果沒有對學(xué)生的關(guān)注,就不會有高效的產(chǎn)生。
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