《玩一玩，做一做》教學(xué)反思
這節(jié)課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《玩一玩,做一做》,平移是圖形變化的基本形式,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界,形成初步的空間觀念,以及對(duì)圖形美的感受與欣賞都是十分重要的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容前后知識(shí)聯(lián)系為:一年級(jí)上冊(cè)圖形的認(rèn)識(shí),三年級(jí)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn)。本課是二年級(jí)上冊(cè)新增的內(nèi)容,教材定位在“初步感知”“積累經(jīng)驗(yàn)”。
這節(jié)課是一節(jié)活動(dòng)課,我主要通過(guò)組織學(xué)生動(dòng)手操作,使學(xué)生在活動(dòng)中積累圖形認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),初步感知平移,培養(yǎng)他們的空間觀念,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。其次通過(guò)組織動(dòng)手操作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提高,又關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中情感與態(tài)度的表現(xiàn),因此所選的素材都是學(xué)生非常喜歡的,在上課前我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訪談,了解到:
1、學(xué)生在美術(shù)課上折一折,做一做,使他們有了一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生對(duì)平移有了初步經(jīng)驗(yàn),能舉出一些生活中平移的實(shí)例,還能通過(guò)手勢(shì)簡(jiǎn)單描述這種現(xiàn)象。
3、由于年齡小,語(yǔ)言描述比較吃力,也不夠準(zhǔn)確。
根據(jù)教材和學(xué)生的分析我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合華容道和超級(jí)小司機(jī)的游戲,讓學(xué)生初步感知平移現(xiàn)象。
2、能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。
3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,體驗(yàn)獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)操作活動(dòng)直觀感受平移的特征,幫助學(xué)生積累平移的經(jīng)驗(yàn)。平移的現(xiàn)象只有在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中才能感受,因此,本節(jié)課我組織學(xué)生以有趣的游戲活動(dòng)為主線,結(jié)合每一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題,使學(xué)生在“玩中學(xué)”、“玩中悟”�；顒�(dòng)一:玩“華容道”游戲棋,先以故事的形式告訴學(xué)生“華容道”游戲棋的由來(lái),再介紹玩這個(gè)游戲的規(guī)則。接著出示活動(dòng)要求:學(xué)生分組游戲,每人扮演一個(gè)角色,玩時(shí)要說(shuō)清楚誰(shuí)向哪個(gè)方向走幾格,組內(nèi)成員齊心協(xié)力幫助“曹操”逃出華容道。最后請(qǐng)出兩組學(xué)生上臺(tái)展示,并引導(dǎo)學(xué)生在玩“華容道”游戲中感受到棋子可以上下平移,左右平移。
活動(dòng)二:玩“超級(jí)小司機(jī)”游戲,先出示游戲規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生理解“前進(jìn)”“后退”,再出示汽車數(shù)量少的游戲讓學(xué)生想辦法將黃色汽車開出出口,接著出示較多汽車數(shù)量多的游戲,學(xué)生嘗試想不同的辦法將黃色汽車開出出口,這個(gè)過(guò)程除了讓學(xué)生感受到平移,還讓學(xué)生知道解決問(wèn)題是需有序思考。最后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示,再進(jìn)一步讓學(xué)生在這個(gè)有趣的游戲中感受到上下平移,左右平移。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我還有意識(shí)地滲透了中國(guó)古代的歷史文化,“華容道”游戲取材于三國(guó)故事《華容道》,巧妙地將中國(guó)古代的故事融入到數(shù)學(xué)課堂。在學(xué)生學(xué)習(xí)素材的選取上,我也注重了學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和兒童的年齡特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念——以活動(dòng)促學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn),初步感知平行移,真正讓學(xué)生感受到玩中有數(shù)學(xué),并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活處處有數(shù)學(xué)。”
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