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《億以上數(shù)的讀寫》教學(xué)反思
《億以上數(shù)的讀寫》教學(xué)反思
入學(xué)第一周，我們學(xué)習(xí)了大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，看似很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的孩子學(xué)起來(lái)錯(cuò)誤頻出，究其原因，不外乎是憑著感覺和經(jīng)驗(yàn)讀數(shù)寫數(shù)，根本不把課堂內(nèi)學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。對(duì)此，我針對(duì)學(xué)生的各種錯(cuò)誤，在課堂上進(jìn)行了反饋和對(duì)比，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)方法的優(yōu)越性，對(duì)新方法逐漸理解接受了，教學(xué)目標(biāo)也就順利實(shí)現(xiàn)了。
億以上數(shù)的讀寫法有了前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)，按理說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)上的遷移認(rèn)識(shí)和能力，應(yīng)該順理成章的就會(huì)讀寫了，在復(fù)習(xí)階段，通過(guò)學(xué)生的回答我覺得在讀法中，含有三級(jí)的數(shù)的讀、寫法，學(xué)生最難掌握的就是每一級(jí)不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，不是整個(gè)數(shù)中間所有的0都只讀一個(gè)。例如：602000003這個(gè)數(shù)的中間就有很多0。在不分級(jí)的情況下，可能就會(huì)有很多同學(xué)讀錯(cuò)。所以我引導(dǎo)同學(xué)們先分級(jí)、再讀數(shù)，明確每一個(gè)0在每一級(jí)的哪一個(gè)位置，確定哪些0是該讀的，哪些是不該讀的，不要盲目地亂讀。我認(rèn)為在讀法中，我們要求學(xué)生養(yǎng)成分級(jí)的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點(diǎn)，分級(jí)至關(guān)重要�？晌覀兊膶W(xué)生尤其是不自覺的那部分，常常懶于分級(jí)，造成讀數(shù)的錯(cuò)誤。針對(duì)這種情況，我在課堂上做了一個(gè)小測(cè)試，全班分為四組，兩組同學(xué)就憑著經(jīng)驗(yàn)直接讀數(shù)，另外兩組嚴(yán)格按照我要求的先分級(jí)再讀數(shù)的方法，比一比看哪一組的正確率高，無(wú)需多言，按照先分級(jí)再讀數(shù)的那兩個(gè)組百分之百讀得準(zhǔn)確，而憑著經(jīng)驗(yàn)張嘴就讀的孩子錯(cuò)誤較多，通過(guò)比賽，孩子們親身體會(huì)到了先分級(jí)，確定好億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)都有那些數(shù)，再分級(jí)讀的方法，對(duì)自己幫助真的很大。孩子們心理上接受了，自然在行動(dòng)上就會(huì)自覺實(shí)施了。
在學(xué)習(xí)寫法中，和讀數(shù)有類似的方法。學(xué)生最難掌握的就是哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫0。例如：四億零三十萬(wàn)五千，一些學(xué)生就會(huì)寫成40305000。我想其錯(cuò)誤的原因他們不明白雖然讀一個(gè)“零”，那是因?yàn)榍f(wàn)位和百萬(wàn)位都是0，連續(xù)兩個(gè)0只讀一個(gè)零，他是看到什么寫什么，沒(méi)有和數(shù)位一一對(duì)應(yīng)。同時(shí)沒(méi)有完全熟悉數(shù)位順序表，在這個(gè)例子中，學(xué)生就沒(méi)有明確億位的后面是跟著千萬(wàn)位、百萬(wàn)位、十萬(wàn)位才到萬(wàn)位，對(duì)此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行第二次競(jìng)賽，兩組還是憑自己的經(jīng)驗(yàn)寫數(shù)，另外兩組嚴(yán)格按照數(shù)位順序表一一對(duì)應(yīng)寫數(shù)，很顯然，后兩組同學(xué)的比分遙遙領(lǐng)先，通過(guò)比賽學(xué)生體會(huì)到了，初學(xué)階段憑借數(shù)位順序表寫數(shù)，不僅讓自己熟練掌握了數(shù)位順序表，還會(huì)使自己寫數(shù)的正確率大大提高。
我在講億以內(nèi)數(shù)的讀寫法的時(shí)候，就是利用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，遷移到億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。課堂上放手讓學(xué)生在寫法和讀法上找出異同。從而總結(jié)出來(lái)。通過(guò)練習(xí)相同的地方學(xué)生掌握的很好，不同的地方卻容易錯(cuò)。特別是億以內(nèi)數(shù)的數(shù)中間和末尾有零，以及中間有兩個(gè)零，不同的地方卻容易出錯(cuò)。特別是億以內(nèi)數(shù)的中間和末尾有零，以及中間有兩個(gè)零，萬(wàn)級(jí)末尾有零和千位上有零的讀法，學(xué)生最容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)。即使讓學(xué)生多練習(xí)，及時(shí)糾正，也沒(méi)解決多大問(wèn)題。我思考良久，覺得學(xué)生對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)有依賴感，學(xué)習(xí)觀念固步自封。在講億以上數(shù)的讀寫法時(shí)，我決定做一下新方法的嘗試。
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