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《畫人像》教學反思

時間:2021-08-21 10:13:12 教學反思 我要投稿

《畫人像》教學反思

《畫人像》教學反思

《畫人像》教學反思

《畫人像》屬于“造型.表現”教學領域,是教材中線條表現系列內容之一,是對四年級《猜猜我是誰》的課程延展,也是對六年級的國畫課《有趣的人像》課程進度延展進行鋪墊。目的是通過對人物的觀察和寫生,引導學生學習如何抓住人物的特征和神態(tài),培養(yǎng)他們的觀察習慣和用線條進行人物造型的能力。

備課時,我深入分析了教材,確定教學目標、重難點,結合自己在以往教學中發(fā)現的問題,設計了以觀察過程為寫生順序的教學流程,一是:引導學生學習正確的觀察方法;二是:教會學生人物肖像畫的寫生時由整體到局部的寫生步驟。

在教學中,我分別在導課、認識臉型、五官的環(huán)節(jié)中,設計了“猜猜看”“練眼力”“人像拼貼”的活動,目的在于,告訴學生在繪畫中觀察方法和觀察習慣的重要性,而且三個環(huán)節(jié)我都選用孩子們都熟悉的同學,他們每天在一起學習,相互之間非常熟悉,彼此間的形象、性格也比較了解,這樣很容易激發(fā)起學生的學習興趣。特別是盡管學生之間很熟悉,但是,他們對同學、自己的臉型、五官及表情等特征的認識還不夠深入,常常缺乏細致的觀察和準確的.把握。而課堂活動的設置恰恰為孩子們提供了深入了解的機會和空間,愉悅了課堂氛圍,為有效課堂的生成做好鋪墊。

現代的教學工具非常豐富,合理地運用現代教具,會起到事半功倍的效果。當然,我的課堂也少不了這種先進的工具。課中。我設計了教師演示步驟寫生的環(huán)節(jié),為了讓每個孩子能清晰地看到寫生過程,又能節(jié)約時間,課前我在同事的幫助下錄制了人物五官等細節(jié)寫生的部分。在演示環(huán)節(jié)進行播放時,我在一旁從構圖、發(fā)型的處理、五官的結構特點和人物表情特點等方面進行講解,這樣既直觀,又生動,為課堂教學提供極大的便利。

課堂上,我比較擔心學生實踐環(huán)節(jié)。雖然,我們之間的課堂互動很順利,但是要“真槍實彈”地去完成人物肖像寫生這一任務,總免不了有些忐忑。在輔導中,我提醒孩子們認真地觀察,找到對方發(fā)型、五官及表情的特征,以肯定的線條進行描繪,同時注意畫面構圖是否美觀。最后,畫完的孩子將自己的畫貼到黑板上展示,我請其他同學“猜猜看”,找出自己熟悉的同學。

這堂課,是我利用微課進行教學的一次嘗試,雖然有一些缺憾,例如錄制時可以將上配音和字幕等,但是我也看到了現代技術手 段給課堂帶來的生機,課堂效果明顯提高?磥磉@次的課題研究真的會改變以往陳舊的模式,讓美術課堂煥發(fā)光彩。

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