《運白菜》教學(xué)反思

本課主要教學(xué)三位數(shù)連減的運算方法，在教學(xué)中，首先從“運白菜”的情境圖人手，讓學(xué)生了解要運的白菜總量以及兩輛車各運走了多少，為后面問題的解決做好鋪墊。 然后引導(dǎo)學(xué)生探究解決“運走兩車后還剩多少白菜”這一問題方法，學(xué)生根據(jù)前面的觀察，已經(jīng)掌握了解決問題所需要的數(shù)學(xué)信息，教師在這里只需要引導(dǎo)學(xué)生正確列出算式。通過對比，讓學(xué)生探討兩種解決問題方法的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生在探究中明白連續(xù)減去兩個數(shù)，可以用被減數(shù)減去兩個減數(shù)的和。 接著教學(xué)改錯，讓學(xué)生找出解題過程中的錯誤，提醒學(xué)生注意。這部分內(nèi)容教過后，以鞏固所學(xué)知識。 再進行驗算的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過百以內(nèi)減法的驗算方法，三位數(shù)連減的驗算方法是百以內(nèi)減法驗算的擴展其基本方法是一一樣的。 但在教學(xué)中出現(xiàn)了許多不足: 1.在學(xué)生版演時，應(yīng)及時去扮演我是在學(xué)生做完后才讓去扮演的，結(jié)果浪費的時間比較多，導(dǎo)致授課時間比較緊，多聯(lián)系沒能很好的解決。 2.應(yīng)該在改錯方面多加強調(diào)，沒能及時發(fā)現(xiàn)極個別學(xué)生對退位點的書寫。 3.應(yīng)多注意，小組合作的很好發(fā)揮！

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