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中職學(xué)校技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)反思
中職學(xué)校技能實(shí)訓(xùn)課
教學(xué)反思
周至職教中心
吳 鵬 軍
2018年5月
中職學(xué)校技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)反思
實(shí)訓(xùn)課是提高學(xué)生動(dòng)手能力、獲得技能主要手段。如何提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正學(xué)到一門(mén)技能，是值得每一位中職老師思考和探究的，通過(guò)近十年的中職技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，我覺(jué)得有必要做好以下幾個(gè)方面。
一、了解學(xué)生
中職學(xué)校的生源主要來(lái)自初中畢業(yè)沒(méi)能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上落后于普高生，在個(gè)性品質(zhì)上也常常會(huì)有一些缺陷。敏感而自卑，表面自主內(nèi)心卻缺乏獨(dú)立能力，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)精神不飽滿。他們之所以接受職業(yè)教育，是因?yàn)楸в行碌钠诖拖Ｍ�。所以中職學(xué)生往往厭倦理論學(xué)習(xí)，但還是希望通過(guò)自己努力學(xué)得一技之長(zhǎng)。在動(dòng)手能力方面中職學(xué)生并不一定差，他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦兄饕浅蔀樗{(lán)領(lǐng)階層。因此加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)，讓他們有一技之長(zhǎng)是非常必要的。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
人在內(nèi)心愉快的情緒支配下可以主動(dòng)克服困難，集中注意力學(xué)習(xí)，并在穩(wěn)定而樂(lè)觀的情緒中增強(qiáng)動(dòng)力。因此，教師在技能實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)中，一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒轉(zhuǎn)換，隨時(shí)調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)始終處于飽滿的熱情之中，特別是每次實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)頭一定要注意激發(fā)學(xué)生興趣。也可以帶學(xué)生去參觀一些工廠，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中取得進(jìn)步，每次都予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)“我能”的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、精心備課
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的備課概括起來(lái)主要是：領(lǐng)會(huì)大綱，吃透內(nèi)容，目的明確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合，精講多練，檢查指導(dǎo)，因材施教，嚴(yán)格管理，安全第一。
(一)備實(shí)訓(xùn)對(duì)象。想要實(shí)訓(xùn)有的放矢，先要了解學(xué)生以下基本情況：即學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)、專業(yè)理論、技能基礎(chǔ)；學(xué)生的畢業(yè)崗位要求；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
（二）備教學(xué)內(nèi)容。教師要根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的要求，確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；要反復(fù)閱讀教材，吃透教材，從教材中提煉出論點(diǎn)、論據(jù)、概念、觀點(diǎn)，同時(shí)，應(yīng)閱讀一些參考資料以補(bǔ)充教材內(nèi)容；要熟練掌握動(dòng)手操作內(nèi)容，從中歸納出方法、步驟、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧及注意事項(xiàng)；要確定授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要確定實(shí)訓(xùn)目的，確定學(xué)生在理論方面應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，在實(shí)際操作方面應(yīng)學(xué)會(huì)哪些操作方法及操作技能。
（三）備教具和器材。教具和實(shí)訓(xùn)器材是實(shí)訓(xùn)教學(xué)必備的物品，是實(shí)訓(xùn)的基本條件，主要有：（1）電化設(shè)備；（2）直觀教具，如掛圖、樣品、實(shí)物；（3）標(biāo)準(zhǔn)文本文件、范本等；（4）實(shí)訓(xùn)環(huán)境、設(shè)備、工具、材料等。
（四）備教法。教法即教學(xué)方法，要與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。好的教法可以改善教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，是教師在教學(xué)實(shí)踐中聰明智慧的結(jié)晶。掌握一套好的實(shí)訓(xùn)教法是實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的基本能力之一。實(shí)訓(xùn)的備課具體包括以下兩個(gè)方面：
1、備實(shí)訓(xùn)的方法。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，選擇合適的實(shí)訓(xùn)方法，主要有：（1）講授法。（2）示范表演法。圍繞訓(xùn)練目的，教師針對(duì)操作方法、步驟、動(dòng)作要領(lǐng)、技巧進(jìn)行示范表演，配合適當(dāng)解說(shuō)，針對(duì)不容易掌握的難點(diǎn)給予特別重視，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤給予預(yù)先提示和警告。（3）學(xué)生操作訓(xùn)練法。安排學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，發(fā)現(xiàn)違反操作規(guī)程、安全規(guī)定和動(dòng)作要領(lǐng)等錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正。（4）參觀授課法�？梢园才艑W(xué)生參觀具有一定規(guī)模和管理水平的工廠，使他們有機(jī)會(huì)了解企業(yè)實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度，樹(shù)立崗位意識(shí)，增強(qiáng)自我培養(yǎng)的自覺(jué)性。
另外，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還要滲透以下兩點(diǎn)思想：（1）設(shè)計(jì)探究性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教師在教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地安排一些探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去分析、研究，從而獲取知識(shí)培養(yǎng)技能。探究性實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容可以取自課本，也可以來(lái)源于生活。（2）引入反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。在電工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為被動(dòng)，沒(méi)有很好地將知識(shí)融會(huì)貫通，每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生都要反思實(shí)訓(xùn)過(guò)程，總結(jié)得失。
2、備實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排。要根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，合理分配和利用實(shí)訓(xùn)時(shí)間。
四、規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)過(guò)程
（1）實(shí)訓(xùn)課前的精心準(zhǔn)備。實(shí)訓(xùn)材料的準(zhǔn)備：每一次實(shí)訓(xùn)課前，實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)列出實(shí)訓(xùn)材料清單，包括儀器儀表和工具，按清單準(zhǔn)備好各種材料，做到有條不紊，為實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)。對(duì)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行分組準(zhǔn)備：分組時(shí)應(yīng)做到合理搭配，使每一個(gè)小組實(shí)訓(xùn)時(shí)能夠團(tuán)結(jié)合作，做到動(dòng)手能力強(qiáng)的能帶好動(dòng)手能力差的，從而提高整個(gè)教學(xué)效果。
（2）實(shí)施時(shí)集中精講。實(shí)訓(xùn)時(shí)，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，以及在實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)及操作程序。如果實(shí)訓(xùn)班的學(xué)生少，實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地又寬的話，那么所有學(xué)生可以同步進(jìn)行，老師教一步，學(xué)生跟一步，或者老師先示范，然后學(xué)生全部一起做，在學(xué)生做的時(shí)候，老師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于那些跟不上的學(xué)生可以再單獨(dú)輔導(dǎo)。如果實(shí)訓(xùn)班的學(xué)生多，實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地又窄的話，那么實(shí)訓(xùn)老師就可以先培訓(xùn)每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)，把小組長(zhǎng)培訓(xùn)好了以后，各小組組長(zhǎng)再回到各小組進(jìn)行本組的培訓(xùn)，小組培訓(xùn)時(shí)實(shí)訓(xùn)老師要到各小組進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。小組培訓(xùn)完以后，所有學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，并要求每一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立地完成每次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。當(dāng)需要記錄實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)時(shí)，實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)做好記錄。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)老師必須做到一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)范操作，文明操作。
（3）檢查實(shí)訓(xùn)效果。一般情況下，在平時(shí)的實(shí)訓(xùn)課中，實(shí)訓(xùn)老師可以進(jìn)行抽查，抽查時(shí)注意高、中、低搭配，以便掌握各層次學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)課的掌握情況。并對(duì)本次實(shí)訓(xùn)掌握較差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提高實(shí)訓(xùn)效果。
（4）歸納總結(jié)，不斷提高歸納總結(jié)，每次實(shí)訓(xùn)課結(jié)束前，實(shí)訓(xùn)老師要用5至10分鐘的時(shí)間去總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課的情況，總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題。
（5）清理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。每次實(shí)訓(xùn)課完后，實(shí)訓(xùn)老師要及時(shí)組織學(xué)生清理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)課完后將所有的材料、實(shí)訓(xùn)工具和儀器儀表清理好，按規(guī)定要求進(jìn)行歸類擺放，恢復(fù)實(shí)訓(xùn)前的狀態(tài)，以備下一次實(shí)訓(xùn)用。實(shí)訓(xùn)課完后實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)組織學(xué)生將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行徹底的清掃，保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的整潔。
（6）課后作業(yè)，鞏固實(shí)訓(xùn)效果課后作業(yè)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師和學(xué)生一起填寫(xiě)《實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。填寫(xiě)《實(shí)訓(xùn)報(bào)告》時(shí)，應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)等方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。這樣，學(xué)生不僅能夠了解自己實(shí)訓(xùn)中的不足，也為指導(dǎo)教師改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了依據(jù)。
作為一名中職教師如果能從專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，注意積累科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法，就一定能提高技能實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生技能水平。
吳 鵬 軍
2018年5月
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