《正心修身》教學反思

《正心修身》教學反思

漢陰縣麒麟小學 曾富智

前段時間我教學了一節(jié)國學課，是五年級國學課《大學》-《傳第七章正心修身》，從本節(jié)課中，我收獲良多，既堅定了一些教學想法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。教學知識是簡單的，塑造學生良好的個人品質(zhì)是艱難的，是一個長期的、循序漸進的過程，把品質(zhì)教育內(nèi)化為學生心靈內(nèi)在的需要，國學經(jīng)典教學可以做到這一點。經(jīng)典里面蘊含了深刻的生活哲理和做人道理，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，隨著學生知識層次的提高、生活經(jīng)驗的豐富自然就能慢慢理解了。我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。在小學階段，學生背誦經(jīng)典剛剛起步，也許在短時期內(nèi)不能立刻見效，但我相信只要堅持下去，對孩子的一生將會有深遠的影響。雖然我們只有一桶水，但我們要指引孩子向一條河展望。

首先，我的教學設計思路得到了同行的一致肯定。本節(jié)課，我從激發(fā)學生興趣開始，逐步指引學生的背誦；再讓學生自由選擇喜歡的語句結合注釋和生活經(jīng)歷談談自己的理解和想法；又讓學生選擇自己最想了解的句子，大家一起理解，在這個過程中，學生暢所欲言，許多學生都發(fā)表了自己的理解和想法；再次，我再讓學生結合文章，談談自己對正心修身的理解；最后，讓學生帶著對于“正心修身”的理解背誦課文并抄錄課文，使“正心修身”的理念更深入學生的內(nèi)心。在這堂課上，既培養(yǎng)了學生學習國學經(jīng)典的興趣，又指引了學生學習經(jīng)典的方法，利于學生的課后或者課外對于國學經(jīng)典的學習。

其次，通過課后同行的評課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。（一）、自己的知識面還不夠豐富，還需要不斷地閱讀來充實自己；（二）、多向國學經(jīng)典方面有研究的賢者請教，彌補自己的不足，提升自己的理解力；（三）、學生的生活經(jīng)歷少，設計要注意學生的年齡特點和知識層次，要更貼近學生的認知水平；

總之，“路漫漫其修遠兮”，國學經(jīng)典的學習是一個漫長的、終生學習的過程，只要繼續(xù)堅持，樹立信心、下定決心，不斷優(yōu)化我們的國學課堂教學，提高學生學習的興趣，提升學生的信心，在學生的心里播下“經(jīng)典”的種子，終會在學生的未來開出鮮艷的傳統(tǒng)文化的花朵！

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