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教學(xué)反思：豐富英語學(xué)科活動，促進英語學(xué)科發(fā)展
教學(xué)反思：豐富英語學(xué)科活動，促進英語學(xué)科發(fā)展
西北大學(xué)附中英語教師—蘇醒
作為一名一線英語教師，多年的教學(xué)使我發(fā)現(xiàn)有時老師認真?zhèn)湔n，想方設(shè)法提高課堂效率，可在實際教學(xué)中卻事與愿違。有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不用心參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。每當(dāng)這時，作為老師深感無力。但靜心思考，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這種情況很大一部分原因是因為缺乏英語學(xué)習(xí)興趣。
興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向，它是克服困難、推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，而且能促進學(xué)生智能的發(fā)展，達到提高學(xué)習(xí)效果的目的；反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂的事情，而是一個沉重的包袱，學(xué)習(xí)效果可想而知。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，在英語教學(xué)中，必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的氛圍、環(huán)境和條件，才能達到事半功倍的效果。我們課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)贏得的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
我校在英語學(xué)科建設(shè)中對英語教師專業(yè)素質(zhì)的提升做了大量的工作，也取得了不錯的成果。但對學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率工作方面還可以加大力度。僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們可以開展多種形式的課外英語活動。
1. 倡導(dǎo)英語課外閱讀。每天自讀30分鐘，通過對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力。
2. 英語競賽活動。學(xué)生好勝心強，我們可以組織各類英語競賽，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。如：英語書寫競賽，朗誦競賽，講故事競賽，演講競賽，這有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)競爭意識，有助于提高學(xué)生使用英語的能力。并對在各種英語競賽活動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以表彰。
3. 積極開展每周一次的英語課外小組活動，學(xué)唱英語歌曲，課文對話表演，話題討論，學(xué)習(xí)方法交流，日常生活會話等。
4. 開展英語文藝匯演活動。以小品，歌舞，對話，短劇等多種形式展示英語教學(xué)成果。
5. 開展電影配音活動。此活動旨在讓學(xué)生通過多種形式的輸入、模仿，輸出地道的語言，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助學(xué)生了解西方文化生活，豐富語言學(xué)習(xí)的背景知識，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。
6. 開展每周一歌活動。此活動是讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)感興趣的英文歌曲，結(jié)合現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，集知識性、趣味性和可操作性于一體，通過豐富的語言輸入，充分調(diào)動學(xué)生對英語習(xí)得的積極性和主動性，切實提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生表演能力，提高審美情趣。
總之，這些活動能夠使學(xué)生們多方面的技能得到了綜合訓(xùn)練：集中進行聽力訓(xùn)練，提高語音語調(diào)語速水平，運用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_；大量詞匯輸入，強化記憶，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)；小組合作比賽，增強了學(xué)生的團隊合作意識；學(xué)習(xí)、模仿地道的語言，置身于真實的英語文化環(huán)境中，感受到英語文化的魅力。
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