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課堂教學之習作教學反思

時間:2023-05-06 15:38:08 教學反思 我要投稿
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課堂教學之習作教學反思

習作教學一直是語文教學的難點,近來學校組織開展了以“口語交際”和習作為主題的課堂教學競賽。

課堂教學之習作教學反思

報名前猶豫萬分,主要是沒勇氣和底氣。對我來說作文教學一直比較茫然,平時的習作教學效果不理想,也沒花精力仔細琢磨,忐忑萬分。但還是逼自己試試。

接著是準備,有比賽的指引,我開始有意識多學習請教有關作文教學。我找身邊的同事請教。有的老師和我處的階段差不多,平時按照單元要求,講明習作內容,聯系單元課文、通過范文等給予方法,然后評議修改;有的老師方法獨特,通過創(chuàng)設情景,演一演,進行現場作文指導,讓學生直觀可感;有的老師訓練意識很強,化整為零,分學期分階段分塊訓練,如如何取題,如何審題不跑題,開頭怎么寫等。聽同事的分享,方知自己的盲目,還好在學習的路上。

剛開始我也是很想講一個寫作的點,我想教學生把事情寫具體,但總覺得無從下手。到網上看視頻、查找資料后還是迷茫。于是去請教某,結果是得到另外的收獲!栋岩患聦懢唧w》被我放棄了,老老實實寫書本習作?匆曨l時覺得講“學會生存”習作的老師語言精美,想借鑒,于是著手寫教案。然后請教張、彭、傅三位老師,她們都很好,無私、細致、真誠地給予我指導。張?zhí)岢鲅菀谎莸沫h(huán)節(jié),彭微信細致指出問題并給出建議,傅指出寫作時應設定范圍。根據他們的意見我再次整合,可是感覺還是沒什么效果,沒有什么實效。又一次放棄了……

接下來便有了《我手寫我心》的設計。上之前思路是比較清晰,層次是分明的,前一天在班上還默默地走了一遍。第二天在4班正式上課。正常地發(fā)揮,按照設計和實際課堂進行,順利。但效果不理想。課堂很沉悶。

后來比賽結果出來了,六人,第四,三等獎。跟理想的效果和預計要達到的成績相比,這次是失敗的;作為一次常識和逼自己勇敢找出來,卻無疑是一次成長。

這一次經歷要反思的其實挺多。主要在個人素質和成長方面:1語言能力要加強,迎難而上的勇氣要增加;2無論是生活還是教學,一定要有目標,不能盲目;3教育教學要多動腦筋,加強學習,不斷充電;4始終保持積極向上的開放的心態(tài)。加油!

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